3.1 陆地与海洋的分布 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期粤人版.docx

3.1陆地与海洋的分布教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期粤人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1陆地与海洋的分布教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期粤人版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“3.1陆地与海洋的分布”，属于2023-2024学年七年级地理上学期粤人版教材。课程内容包括：

1.地球表面的陆地与海洋面积比例，以及它们在地球上的分布情况。

2.海洋和陆地的特点，如地形、气候、生物多样性等。

3.人类活动对陆地与海洋的影响，以及保护海洋生态环境的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过地球的基本知识，对本节课的地球表面陆地与海洋的分布有一定的理解基础。

2.学生在生活中对陆地与海洋有直观的认识，可通过实例引导学生深入理解陆地与海洋的特点和分布。

3.本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，可激发学生的学习兴趣，培养他们关爱环境、保护资源的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理观察能力，通过观察地球表面的陆地与海洋分布图，培养学生从宏观角度审视地球的能力。

2.培养学生的地理分析能力，引导学生分析陆地与海洋的分布特点及其形成原因，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的地理实践能力，通过调查人类活动对陆地与海洋的影响，提高学生关爱环境、保护资源的意识。

4.培养学生的人地协调观，使学生认识到人类与地球环境的相互依存关系，树立可持续发展的观念。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已初步掌握了地球的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。但在地理观察能力、地理分析能力和地理实践能力方面，部分学生可能存在不足。具体表现在：

1.知识方面：学生对陆地与海洋的分布有一定的了解，但对其分布特点及形成原因的认识尚不深刻。此外，他们对人类活动对陆地与海洋的影响的认识相对较浅。

2.能力方面：学生在地理观察能力方面有待提高，需要通过观察地球表面的陆地与海洋分布图，培养从宏观角度审视地球的能力。在地理分析能力方面，部分学生尚不具备运用地理知识解决实际问题的能力。

3.素质方面：学生普遍具有关爱环境、保护资源的意识，但在实际行动中，部分学生可能缺乏具体的实践操作能力。

4.行为习惯方面：学生在课堂参与度较高，但部分学生在小组讨论和互动过程中，可能表现出一定的被动性。此外，部分学生在课前预习和课后复习方面存在不足。

针对上述学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究陆地与海洋的分布特点及形成原因，提高学生的地理观察能力和地理分析能力。同时，通过设计实践性较强的活动，培养学生的地理实践能力和人地协调观。此外，教师还需关注学生的学习习惯，督促他们加强课前预习和课后复习，提高课堂学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、地球仪、教学挂图、陆地与海洋分布图、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学资源库等。

3.信息化资源：网络上的地理教学视频、动画、图片等。

4.教学手段：启发式教学、小组讨论、案例分析、实践活动等。

教学过程

1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于地球表面的陆地与海洋分布。请大家打开教材，翻到3.1节，我们一起来探索这个有趣的话题。”

2.自主学习

“请大家阅读教材3.1节的内容，了解地球表面的陆地与海洋面积比例，并思考一个问题：为什么地球上的陆地和海洋分布是这样的？”

3.课堂讲解

“好的，经过自主学习，相信大家对地球表面的陆地与海洋分布有了初步的了解。接下来，我将为大家详细讲解地球表面的陆地与海洋分布特点及其形成原因。”

讲解过程中，教师通过多媒体投影仪展示地球表面的陆地与海洋分布图，引导学生观察和分析陆地与海洋的分布特点。

4.互动环节

“现在，请同学们分成小组，讨论一下人类活动对陆地与海洋的影响，以及我们应该如何保护海洋生态环境。”

各小组展开讨论，教师巡回指导，参与学生的讨论，解答学生的疑问。

5.实践活动

“请大家拿出事先准备好的材料，我们来进行一个实践活动：制作一个简易的地球仪，模拟地球表面的陆地与海洋分布。”

学生按照教师的要求，动手制作地球仪，并在地球仪上标注出陆地与海洋的分布。

6.总结与反思

“通过今天的学习，我们了解了地球表面的陆地与海洋分布特点，也知道了人类活动对陆地与海洋的影响。希望大家能够珍惜地球资源，关爱环境，保护海洋生态环境。”

7.布置作业

“请大家课后完成作业：绘制一张家族成员的出生地分布图，并简要说明他们的分布特点及形成原因。”

教学资源拓展

一、拓展资源

1.地球科学相关书籍：如《地球科