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中考语文《对联题》复习教案

对联艺术是中华民族的文化瑰宝，是文化长廊中的一串璀璨的珍珠，具有浓郁的

传统文化特色，对联里往往蕴涵着丰富的文化信息，它集中体现了汉语言的独特

魅力。拟就一副精妙的联语，需要创作者有丰厚的语文知识积累，敏锐的语言感

受力，清晰的逻辑思维能力。它的这种综合考查功能，为国学大师陈寅恪先生所

推崇，也受到了近几年中考命题人员的青睐。下面笔者试就这两年的中考对联题

的考点，题型设置略作分析，期望能对即将面临中考的莘莘学子有所帮助。

一、考点归纳起来有这样几种：

（一）、考基本的对联常识。

要求同学们必须掌握对联的基本常识。对联的要求是字数相等，句式一致，词性

相对，结构相应，平仄相对，内容相关。1、字数相等。对联可长可短。不管长

短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多

少字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。2、句式一致。句式指

的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“学问藏今

古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。稍长的对联，半联不只一句，上下

联句子字数和节奏形式都必须一致。3、词性相对。对仗要求，原则上是名词对

名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。4、结构相应。上下联对应的

词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推。例如：

祖“国江山好；大地气象新”中，上联祖“国江山”是偏正结构作主语，下联即以大“

地气象”偏正结构作主语来对。5、平仄相对（要求不是太严，所以这里就不讲了）。

汉字有四个声调，普通话四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三

声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。这是我们必须了解的今

平仄。对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字必须是仄声，下联末尾字

必须是平声。6、内容相关。对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整

体，共同表达一个主题。而不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不

能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。

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例：2002年天津市高中招生试卷中，有这么一题：删改下面句子中画线的部分，

使它与前面的句子组成对偶句。

遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间临绿水的轩斋。

根据对联的有关常识，我们可以把后半句改为:近看西北，造三间临水轩斋

（二）、考对名著的了解以及对对联知识的运用。

这要求学生既要有一定的阅读量，又要对对联知识有所了解，2002年大连市中

考试卷有这样一题，有一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽

联，但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。

译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

从下联的最后两字可以看出，《彷徨》是鲁迅的两部著名小说集之一，另一部是

《呐喊》，那么上联的最后两字应该添“呐喊”

（三）、根据课文内容结合对联知识考查学生。

2002年吉林省中考试题中：请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》

一文，拟一个下联。

欧阳修与百姓同乐，。

《岳阳楼记》中有一句名言先“天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这其实也是范

仲淹的政治抱负，而“与百姓同乐”就是欧阳修的政治理想，因此下联可以拟成：

范仲淹以天下为忧

（四）、通过对联考查对名著知识的了解。

2002年北京海淀区中考试题，下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，参考

示例从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

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收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾，

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

（示例）三顾：三顾茅庐

六出：东和：收二川：七擒：北拒：排八阵：

六出：六出祁山七擒：七擒孟获东和：东和孙吴北拒：北拒曹魏收二川：

收取东川、西川排八阵：摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可）

（五）、通过对联考查学生文化、文学知识的积累情况。

2003年福州市