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第四单元第十课《父母多爱我》教学设计

一、教材与学情分析

(一)教材分析

课标中的目标指出:要求孩子们学会感受父母的爱,并学会关爱自己

的父母。人教版《道德与法治》三年级上册第十课《父母多爱我》是继前

期初步认识和理解家庭结构,建立对家庭概念和家庭关系的形象化的印象

后,所呈现的一个学习主题。目的在于让孩子体会父母对于自己默默的爱,

通过回忆、了解、体验、感受、聆听、表达等学习方式知道自己的成长离

不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情,以恰当的方

式表达对他们的感激、尊敬和关心,逐步养成孝敬父母关心父母的意识和

行为习惯。

(二)学情分析

大部分的三年级学生知道父母对自己的疼爱,但不清楚父母究竟为自

己的成长付出了多少心血。同时,有的学生已经习惯了父母对他们的疼爱,

不懂得珍惜和感激。他们只是爱的“接收器”,而爱的“释放功能”比较

差。因此,有必要引导学生感悟父母对自己默默的爱。

二、教学目标及重点难点

1.知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员

间的亲情。(重点)

2.通过学习,唤起感恩父母、孝敬父母的情感。（重点）

3.在平时的学习和生活中,用心体验父母的疼爱,学会关心和了解父母。

(难点)

三、教学准备

1.教师准备:多媒体课件、绘本视频《爱心树》、感恩父母视频等

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2.学生准备:

（1）预习教材P66，用心想一想，爸爸妈妈每天都为我们做了些什么？

（2）回忆或向家长了解从小到大父母关心自己的一件事、收集和父母在

一起的照片、父母给自己起名字的意义、父母送给自己的小礼物（如：过

生日、过节）等等。

四、过程设计

(一)活动一：听绘本故事《爱心树》（视频播放）

师：孩子们，你们一定认识许许多多的树吧，你们知道吗？每一棵树都有

一个故事，今天，老师带你们去认识一棵特别的树，这是一棵什么树呢？

下面就让我们通过视频来认识它吧。在看视频以前，老师有几个要求：

1.要求：

（1）认真观看，仔细倾听。

（2）提问题：你觉得这棵大树最像你身边的谁？小男孩儿又像谁？

（3）谈感受：故事中哪些地方最让你感动呢？说给大家听一听，并说说

为什么？

2.播放视频。（7分钟）

好，故事到这里就结束了，有没有谁看过这个故事？

《爱心树》是美国诗人谢尔·希尔弗斯坦创作的一部轰动世界文坛的

经典作品。大树给予男孩成长中所需要的一切，而自己却不图一丝一毫的

回报，男孩从大树的身上享受着一份又一份的快乐与幸福，直到风烛残年，

身心俱惫，仍然可以在仅剩的老树墩上休息。孩子们，你觉得这棵大树像

你身边的谁？小男孩又像谁？故事中哪些地方让你感动？为什么？

3.学生分享视频感受交流。

师小结（预设）：孩子们的回答非常精彩。大树从枝繁叶茂陪伴小男

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孩儿成长到最后只剩下一个光秃秃的树墩，几乎把自己的一切都给了这个

男孩，只要男孩快乐，大树就快乐。这就是大树对男孩儿毫无保留的爱。

正如刚才孩子们说的，我们的父母就像这棵爱心树一样，默默无闻给予我

们关心与爱护，让我们健康快乐地成长。

下面，就让我们一起来回顾、感受我们的父母在我们成长的过程中给

予我们的爱吧。

学生交流分享

师：对，这棵爱心树就像我们的爸爸妈妈，在我们每个人的成长过

程中,爸爸妈妈的爱是世上最无私、最伟大的爱，是不求回报的爱，我相

信,你们和爸爸妈妈之间也一定会有很多令你们难忘的爱的故事吧！

（二）活动二：爱的印记——“爱心树”（回忆交流激发情感）

课前，老师让大家完成教材66页上“爱心树”的作业，并带来一个

父母爱我们的信物，比如一张照片、一个玩具、一本书等等，现在就让我

们以4位同学为一个小组，在小组内分享父母和我们的故事。注意：每个

孩子都要分享，时间一共5分钟，请大家抓紧时间。小组分享结束后，我

会邀请表现好的孩子到讲台上来和全班同学一起分享。

1.聊聊自己，回忆一下：平时