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第9课系鞋带

【教材版本】浙江科学技术出版社辅读学校教材实用生活

【授课年级】六年级

【教学目标】

1、初步学习系鞋带的正确方法。

2、培养学生基本的生活自理能力，学会自己的事情自己做，感受自我服务

的快乐。

3、培养学生不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能的精神。

【教具准备】PPT课件（视频、音乐）、六根鞋带、丝巾

【所授课时】第一课时

【教学过程】

一、魔术导入，激发兴趣

师：这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的是

什么？（生：丝巾）对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦

亮你们的眼睛。认真看，一、二、三，丝巾有了什么变化？（生：丝巾上多了一

个结）。适当的，老师单手快速地在丝巾上打了一个结。

师：古代人结绳记事，而今天，人们在生活中，工作中，很多地方也会用

到结绳。你发现了吗？说一说。（学生畅谈）结绳真是无处不在。刚才有位同学

说到了系鞋带。那同学们，你们会系鞋带吗？（会的少，不会的多）。

师：会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别着急。今天，我们就

一起来研究研究系鞋带。（板书课题：系鞋带）

二.教师示范讲解系鞋带的方法。

1、出示系鞋带视频，学生仔细观看。

2、出示分解步骤，老师示范。

①两手拉起鞋带的两头

②两根鞋带交叉打结。

③将右边的鞋带对折成一个圈，左边的鞋带由上至下绕过右边的鞋带。

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④最后用力拉紧。

3、提问：系好的鞋带像不像蝴蝶？我们可以叫这个结叫做蝴蝶结。即

漂亮，又简单。

三、学生练习，教师指导

1、请学生每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。

（注意一步一步地练习）

2、提醒学生一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

3、比一比，请学生俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带（播放系

鞋带儿歌）

四、教师小结

出示系鞋带步骤，复习巩固。表扬鞋带系得好的学生，鼓励学生自己的

事情自己做。

五、课外实践

1、养成给自己系鞋带的习惯。

2、给爸爸妈妈系一次鞋带。

学情分析

A组：2名，这两名学生有轻度智力障碍，具有较好的认知理解、语言表达

能力和社会生活能力，具备一定的动手操作技能，能够积极主动的参与到教学活

动当中。

B组：2名，这两名学生有中度智力障碍，认知水平、理解事物的能力相对

较差，具有一定的社会生活能力。能参与教学活动，但主动意识较差，动手操作

技能不足。

C组：2名，这名学生有重度智力障碍，认知理解能力和语言表达均存在不

足，社会生活能力较差，动手操作能力差。

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以魔术导入课题，激发学生学习兴趣，进而通过视频，示范等直观性的活动

教学生系鞋带，学生自己动手操作，效果较好，提高了动手能力。