五年级上册《白鹭》7公开课比赛精品PPT课件x.pptx

白鹭

白鹭是自由、纯洁与高贵的象征，无论是“西塞山前白鹭飞”，还是“一行白鹭上青天”，都给我们留下了无尽的想象。今天我们就一起走进课文欣赏它们的美吧！

1.正确、流利、有感情地朗诵课文。2.通过抓关键词、想象画面，感受白鹭的精巧之美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美。（重难点）3.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学目标

白鹭：一种体型较大的水鸟。羽毛白色，腿细长，常在浅水区捕食鱼、虾等。主要生活在我国南方。

郭沫若（1892年－1978年）是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四堂之一，第一届中央研究院院士。著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重要学术著作。1952年4月9日郭沫若获得“加强国际和平”斯大林国际奖。

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澄妈妈正在把汤澄出来。dèng那是清澄的形象化，而且具有生命了。多音字chéng

宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵

适宜yí结构：上下组词：相宜事不宜迟造句：只要气候适宜，种子就会发芽。音序：Y部首：宀我会写

白鹤书写指导：左上边是冖、一撇从横的上边起笔、要长，隹字要写紧凑，鸟字要窄长。鹤hè结构：左右组词：丹顶鹤鹤发童颜音序：H部首：鸟

框kuàng音序：K结构：左右偏旁：木笔画数：10组词：框架眼镜框笔顺：

匣xiá音序：X结构：半包围偏旁：匚笔画数：7组词：木匣笔顺：

默读课文，本文是怎样描述白鹭的？课文解读白鹭是一首精巧的诗。总领全文意思是：精致，巧妙

白鹭是一首精巧的诗。比喻句。用“诗”来做比，新奇，贴切，耐人寻味。白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者如何评价？素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。

那雪白的蓑毛，那全身流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

水田钓鱼图悠然望哨图黄昏低飞图

比喻：将白鹭捕鱼的场景描述成一幅画，很优美。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？悠然望哨图盯梢，观察动静，打探消息，气氛警惕、紧张。

白鹭“孤独地站立于小树的绝顶”，这够让人提心吊胆的了，可它却处之泰然，一副悠然自得的样子。读到这儿，才发现郭沫若表面是在写白鹭，其实是在告诉我们做人的态度：做人，就算做普普通通的人，也要勇于进取，勇于攀登，永远给自己一个坚强的笑。这也是郭沫若的自我写照，因为他在革命的激流漩涡中，却葆有白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。悠然美

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

有节奏而响亮的声音白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。喜爱之情——不，歌未免太铿锵了。

课文的开头和结尾有什么特点？白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。

特点：1、不象通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客《白鹭》是一篇诗性的散文，不同于一般的咏物抒情的散文。能归纳出本文鲜明的特点吗？观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。2、巧用衬托比较的方法。

一首精巧的诗热爱自然热爱鸟类白鹭板书设计一首韵在骨子里的散文诗

一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)配(pèipèn)合 适宜(yíyì)增(zēnzēng)减 清澄(cèngchéng)韵(yùnyòng)味 镜匣(jiáxiá)??????√√√√√√

对“白鹭是一首精巧的诗”这句话理解正确的一项是（）A.运用了比喻的修辞手法白鹭的精致，体现了作者对白鹭的赞美之情。B运用了拟人的修辞手法白鹭的精致，体现了作者对白鹭的赞美之情。“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（）的写作手法。A.比喻B.对比C.拟人AB

把描写白鹭的句子抄下来。课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出这种小鸟的特点。课后作业