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中考数学复习计划5篇

中考数学复习计划篇1

初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂

的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，

提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率

和质量，下面我谈一些自己的想法。

一、明确指导思想

新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、

普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习

要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、

基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能

多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识

和实践能力。”

二、认真学习课标和考试说明

认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应

知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，

教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样

就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

三、复习思路(四个阶段)

第一阶段：知识梳理形成知识网络

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1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础

知识的梳理。

第一轮复习要“过三关”：

(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。

(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

(3)过基本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能

做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

(1)必须夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难=4：

3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”

和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和

迅速。

(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必

须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大

练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、

切中要害的强化练习。

(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师可采用集

中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。

(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展

教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、

多归纳、快反馈”的方法。

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第二阶段：专题复习

1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，

而是以专题为单位，以教学案为主。

在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难

点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，

这就需要充分发挥教师的主导作用。

2、第二轮复习应该注意的几个问题

(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。

(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;围绕

热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，

舍得投入精力。

(3)以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会

造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就

是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。

(6)专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力

是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。

但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练习

量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，要善于总结规

律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。

第三阶段：综合训练

1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补

缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的

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能力等。

2、第三轮复习应该注意的几个问题

(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多

少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。

(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题

加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用

课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式

给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解

决个别学生的个别问题。

(5)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准

要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透;切忌面

面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌