第6章 第3节 世界最大的黄土堆积区—黄土高原 第1课时(讲解教学设计)2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）.docx

第6章第3节世界最大的黄土堆积区—黄土高原第1课时(讲解教学设计)2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6章第3节世界最大的黄土堆积区—黄土高原第1课时(讲解教学设计)2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

教材分析

《第6章第3节世界最大的黄土堆积区—黄土高原》选自人教版八年级地理下册，本节内容围绕黄土高原的自然地理特征、生态环境问题及其治理措施展开。教材以图文并茂的形式，详细介绍了黄土高原的地理位置、形成原因、土壤特性及水土流失等核心知识点，旨在帮助学生建立地理空间概念，理解区域生态环境的脆弱性，探讨人与自然的和谐共生之道，培养学生对自然环境的保护意识。教学内容与实际紧密结合，旨在提高学生的实践操作能力和综合分析能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》一课，核心素养目标聚焦于地理实践力、综合思维和区域认知。通过本节课的学习，学生将能运用地理信息技术，分析黄土高原的地貌特征与生态环境问题，培养实践探究能力；能够综合运用所学知识，从自然与人文角度分析区域可持续发展策略，提升综合思维；同时，增强对黄土高原区域特色的认知，形成人地协调发展的观念，深化对地理环境保护的责任意识。

学习者分析

1.学生已掌握了地理基础知识，了解了我国地理区域划分，对土壤、气候等自然要素有一定的认识。在学习本节课之前，学生对生态环境问题及可持续发展也有初步了解。

2.八年级学生正处于青春期，好奇心强，对地理现象和实地考察有较高的兴趣。他们在团队协作、观察分析等方面表现出一定的能力，但学习风格各异，有的擅长理论学习，有的喜欢实践操作。

3.在学习黄土高原这一节时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对黄土高原特殊地貌的形成原因理解不够深入；对水土流失等生态环境问题的治理措施难以把握；在分析区域可持续发展策略时，可能缺乏综合运用所学知识的能力。因此，教学中需关注这些方面，针对性地进行引导和辅导。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，阐述黄土高原的自然地理特征及生态环境问题，帮助学生建立知识框架。

(2)讨论法：组织学生就黄土高原治理策略展开小组讨论，激发学生思考，培养分析和解决问题的能力。

(3)实践探究法：引导学生进行实地考察或模拟实验，观察黄土高原地貌，加深对土壤特性及水土流失现象的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、视频等展示黄土高原的图片、数据及案例，增强学生的视觉和听觉体验。

(2)地理信息系统（GIS）：利用GIS软件，让学生直观地了解黄土高原的地理位置、地貌分布等，提高空间分析能力。

(3)网络资源：推荐相关网站和在线资料，鼓励学生课后自主查阅，拓宽知识视野。

教学过程

首先，让我们共同打开地理课本，来到第6章第3节，探索世界最大的黄土堆积区——黄土高原的奥秘。

1.导入新课

同学们，我们之前学习了我国不同地理区域的划分，今天我们将聚焦于黄土高原这一特殊的地理单元。谁来说说对黄土高原的初步印象？（学生回答）是的，黄土高原以其独特的地貌和生态环境问题而闻名。接下来，我们就一起深入这个神秘的大地。

2.自主学习

请同学们翻到教材第108页，阅读“黄土高原的形成”部分，思考以下问题：

(1)黄土高原的主要成因是什么？

(2)黄土高原的土壤特性有哪些？

给大家5分钟的时间，阅读完毕后，我将请几位同学来分享他们的答案。

（学生分享，教师点评并总结）

3.讲授与互动

（1）地理位置与范围

黄土高原位于我国北方地区，东起太行山，西至乌鞘岭，北靠长城，南邻秦岭。它是世界上最大的黄土堆积区，总面积约为63万平方公里。

（2）地貌特征

黄土高原的地貌以丘陵、沟壑为主，地表支离破碎，被称为“千沟万壑，支离破碎”。这是由于黄土质地疏松，夏季降水集中，容易发生水土流失。

（3）生态环境问题

黄土高原的生态环境非常脆弱，水土流失严重。这导致了土地贫瘠、植被破坏、生态环境恶化等问题。那么，如何治理这些问题呢？这是我们接下来要探讨的重点。

4.小组讨论

请同学们以小组为单位，结合教材第109页“黄土高原的生态环境治理”部分，思考以下问题：

(1)黄土高原治理的主要措施有哪些？

(2)这些措施在实际治理中是如何发挥作用的？

(3)你认为还有哪些方法可以治理黄土高原的生态环境？

给大家10分钟的时间进行讨论，之后每个小组派代表进行汇报。

（学生汇报，教师点评并总结）

5.实践探究

为了让大家更直观地了解黄土高原的地貌特征，我们将进行以下实验：

（1）观察黄土样品，了解其物理特性；