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小学语文新课标教材培训心得体会

在学习中成长，在成长中实践，在实践中提升。临近开

学，为了使我们一线教师读懂教材，吃透教材，更好的运用

教材传授知识，卢氏县教体局精心安排县内优秀教师及县外

名师为我们进行了为期三天的课标教材培训，在此次培训中，

各位名师倾囊相授，分享了他们宝贵的经验，为我们今后解

读教材、课堂设计、教法研究指明了方向。

统编版教材“好教”，但“教好”不易。“好教”的明

显优势在于其编排体系，它不仅有利于教师的教授，还关注

学生语文素养的形成。虽然统编教材目标更加明确，能有效

地聚焦小学语文的核心素养，大大地实现了培养学生语言文

字的理解和运用能力，以及学生良好的思维品质和初步的审

美能力，也为教师解决了所纠结的“教教材”和“用教材教”

的难题。但是要教好这套教材，又绝非易事，我们不仅要有

深厚的文学底蕴，更强的专业基础，还要具有钻研、创新的

精神。

在此次培训中，卢氏县教研室张彦红老师以“增强六个

意识，教好统编教材”为题，围绕国家意识、目标意识、文

体意识、读书意识、主体意识和研究意识向我们解读了统编

教材的编排特点以及在课堂中落实语文要素的方法等，解决

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了教师们心中的困惑。在教学工作中，我们不仅要树立远大

的目标意识，还要搞明白我们“为谁培养人？培养什么样的

人？怎样培养人”，只有这样，我们教师才能在大胆传授必

要的语文知识的同时，去渗透责任意识、国家意识等，为祖

国培养德才兼备的国之栋梁；只有这样，我们教师也才会在

教学中努力实践自主合作学习方式，体现“学生是学习的主

体，教师是教学的主导”这一理念，让语文的训练在教师的

引导下体现自得、自悟的过程，为祖国培养钻研、创新的新

时代少年；只有这样，我们教师才会在“埋头赶路”的同时，

去“抬头看天”，时不时地为前进的道路正方向，更学会带

着“望远镜”去谋划学生未来。教育事业越发展，对教师的

能力要求就越高，所以我们教师不能单凭一本教材，这样是

远远不够的，必须在教材以外多看些书，勤于思考，勤于总

结，以此来提高自身的专业素养，为培养祖国新时代好少年

夯实基础。

绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。看得见多远的未来，

就能走到多远的远方，我们将以新教材培训为契机，深挖教

材，研究教法，在教学中，渗透六个意识，期待着在新的学

期，与统编版语文教材的美丽相遇，在知行合一中挑战自我，

与学生共同追求卓越!

学习小学语文新课程标准心得体会

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这段时间，通过学习新课标，我对新课标有了更为深刻

的认识。身为一线教师,要在教学实践中不断地学习、反思和

研究，以适应社会发展的需要，坚定地朝新课改的发展方向

和目标走，以适应时代的发展要求。接下来，我将结合教学

实际说一说“跨学科学习拓展型学习任务群的感受：

新课改明确指出：语文学科要加强和其他学科的联系，

以整合的教学观念去开展教学。整合不仅是一种新的教学观

念，更是一种重要的教学方式，它模糊了学科的特性，注重

各个学科的互渗、互补。多元智能理论认为：传统教学过分

强调了语文和数学这两大基础学科，完全忽视了绘画、音乐、

自我认知等多元化的智能培养，进而抑制了学生智能的发挥。

所以，要构建一个开放性的教育系统，让人才在各个领域得

以充分的发挥，而整合作