2024年学校政教处工作总结（3篇）.docxVIP

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2024年学校政教处工作总结

在构建优良的学风过程中，班主任的努力固然关键，但仅凭班主任之力难以完成此任务。优良学风的形成需要全体科任教师的积极配合与支持。我们强调每位教师在教育教学中应树立育人意识，秉持“学校无小事，事事皆育人”的教育理念，将德育工作提升至每位教师不容推卸的职责层面。自办学以来，学校始终坚持德育为首、树人先立德的治校方针和育人原则。课堂作为德育工作的主要阵地，每位教师应树立在课堂教学中进行德育渗透的观念。要正确处理教学与德育的关系，使学生在每一节课中都能感受到德育的氛围与知识的结合。我们摒弃将德育工作仅视为班主任职责的错误观念，并倡导每位教师对学生倾注热情，勤奋钻研，积极学习德育理论，管理好自己的课堂，教育好自己的学生，不将德育工作推诿他人，避免频繁依赖班主任或政教处。此举已促使众多科任教师成为有心人，他们积极学习、勤于思考，关心每一个学生，加强了与学生的沟通，有效改善了德育工作的单调、枯燥甚至粗暴的现象。课堂教学环节已成为实施德育教育的重要途径，显著提升了德育教育的实效性。

为强化养成教育，完善学生人格，我们致力于践行“德”的教育。德育是学生健康成长的基石，只有重视养成教育，才能使学生成为有修养、负责任、会学习、善求真、身心健康、全面发展的人。加强养成教育，着重培养学生良好的道德习惯，是培养学生良好道德素质的关键。我们坚持“教育无小事”的原则，着重在日常小事中培养学生良好的行为习惯。为此，我们进一步完善了流动红旗评比的各项制度，出台了卫生、纪律、文明评比细则，从仪容仪表、卫生常规、文明礼貌、课间活动等方面提出明确要求，并公开评比办法。为确保制度的有效执行，我们力求做到日查日评，当天反馈，每周一小结，每月一总结。

同时，我们强化提升学生自我管理的能力。通过红领巾监督岗，将晨读（早读行为规范）、午间休息、课间休息、乘车规范等检查落到实处。我们肯定优点、发现不足，用严格的制度和量化检验来规范学生的行为，使学生逐步养成主动自律、自我规范的行为意识，促使其养成良好的行为习惯。

我们依托德育活动，强化德育实效。一是将感恩教育与学校实际相结合，通过专题讲座、学习《弟子规》、观看感恩视频等方式，倡导学生在家践行孝道，在校恭敬师长。二是结合卫生月、安全周、防火灾、地震等应急疏散大演练系列活动对学生进行生活德育教育。此外，我们还构建了家校桥梁，促进双向交流。通过开家长会、完善班主任家访制度等方式，加强与家长的沟通和理解，特别是针对后进生的父母，我们做到经常联系、互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。

本学期，我校德育工作从以上几个方面出发，努力完成学期初指定的计划。然而，我们也认识到存在一些问题亟待解决。政教处将加强学习，不断提高管理水平，努力转变管理模式，实现管理科学化、制度化、人文化。我们将继续完善学生值周和值日制度，与少先队大队部联合加强培训和指导。下学期，我们将确保检查结果做到日反馈、周小结、月总结。针对卫生保持不良、学生乱丢垃圾、在校园内吃食品等现象，我们将采取每班负责清扫一周的措施，让所有学生体验清扫的辛苦，增强保护环境的意识。同时，我们将严惩“打架”、“借钱”、“以大欺小”等事件的责任人，确保此类现象在校园内无生存之地。此外，我们还将完善班主任考核制度、培训制度，并开好班主任经验交流会，加大对青年班主任的培训与指导，发挥优秀班主任的特长。我们将用制度管人、管事，形成学校的主流意识。我们还将与办公室、校园安全小分队联合，加大对校园安全的整治力度，确保平安校园、促进和谐校园的建设和发展。同时，我们将大力弘扬中华传统文化，落实《弟子规》，践行感恩教育，奉行孝道，恭敬师长，将德育活动身体力行之。在工作中，我们将及时总结、发现问题，并探索解决问题的方法。

德育工作是学校工作的重中之重，提高德育工作的实效性、减少德育工作的盲目性，要求每位德育工作者具备长远发展的眼光，从细微处入手，切实做到在学习中研究、在研究中工作、在工作中创新。

2024年学校政教处工作总结（二）

本学期，政教处在学校工作统一安排部署下，紧紧围绕学校的工作中心，以全面提高学校声誉为动力，以全面提高学生综合素质为工作重点，本着“高起点，高要求”，“抓管理，促教学”的原则，不仅从学生养成教育入手，并着重在探索民主、科学的管理方法，调动广大班主任的积极性等方面，进行了大胆的尝试，具体工作总结如下：

一、重视德育工作，德育工作放在首位。

本学期学校通过开展不同式的活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。

1、通过召开主题班会，对学生进行思想教育。

主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，政体卫艺处充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真____、