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第六课其次框:正确生疏和处理人生冲突
导学案及练习题
情境启迪
【情境呈现】
情境1:在第45届世界技能大赛砌筑项目的赛场上,来自广州的中职学子陈子烽,在长达4天共22小时的竞赛中,砌出五面高标准、高精度、高颜值的艺术墙,一举拿下该项目的金牌。说起获奖心得,陈子烽说其实没有什么窍门,除了每天很多次的刻苦学习训练,还得益于遇到一个好的教练和学校供应的良好环境。陈子烽平常平均每天训练7到8个小时,所在学校具有完善的教学设备和一流的师资队伍,教练是上一届砌筑项目冠军梁智滨。
情境2:要想烹制精彩香味俱全的食物,把握火候格外关键。火侯分为大火、中火、小火、微火四种。大火,火力最强,适用于炒、烹、炸、爆等烹饪方法;中火有较大的热力,适用于烧、煮、炸等烹饪手法;小火火力较弱,适用于煎等烹饪手法;微火的热力最小,一般用于酥烂入味的炖、焖等菜肴的烹调。
【问题启迪】
(1)结合情境1中陈子烽的获奖阅历,谈谈人生进展要正确处理好自身努力和外部条件的关系,如何体现了坚持内因与外因相结合?
(2)结合情境2烹制不同食物要用不同火候的现象,谈谈为什么必需坚持具体问题具体分析?
观点感悟
【观点问答】
1.什么是主要冲突和次要冲突?
在事物进展过程中有多种冲突,处于_________地位、对事物进展起_________作用的冲突就是主要冲突;处于_________地位、对事物进展不起_________作用的冲突就是次要冲突。
2.什么是冲突的主要方面和次要方面?事物的性质主要是由什么打算的?
(1)每一冲突都有两个方面,其中必有一方处于_________地位、起_________作用,这就是冲突的主要方面;处于_________地位、从属状态的一方就是冲突的次要方面。
(2)事物的性质主要是由主要冲突的_________打算的。
3.什么是两点论、重点论?坚持两点论与重点论相统一的哲学原理依据是什么?
(1)在生疏_________的进展过程时,既要看到主要冲突,又要看到次要冲突;在生疏某二_________时,既要看到冲突的主要方面,又要看到冲突的次要方面,这就是两点论。要着重把握事物进展过程中的主要冲突,着重把握某一冲突中的主要方面,这就是重点论。
(2)_________的辩证关系要求我们,想问题办事情要坚持两点论与重点论的统一,既要全面分析,又要擅长抓住重点和主流。
4.什么是内因、外因?二者是什么关系?
(1)事物内部的冲突,是事物内部的对立统一,即内因;事物外部的冲突,是事物与其他事物之间的对立统一,即外因。
(2)事物进展是内因与外因共同作用的结果。内因是事物变化进展的_________,事物的变化进展主要是由内因引起的。外因是事物变化进展的_________但外因必需_________内因才能起作用。
5.为什么必需坚持具体问题具体分析?
(1)具体问题具体分析是正确生疏事物的。世界上的事物千差万别,其内部冲突各有特殊性。只有具体分析事物冲突的特殊性,才能把不同的事物区分开来,从而正确生疏事物。
(2)具体问题具体分析是正确解决冲突的_________。只有对具体问题做具体分析,把握事物冲突的特殊性,才能找到解决不同冲突的正确方法。
体验导行
【素养测试】
(一)单项选择题
1.有这样一个公式:重要+重要+…+重要=0。不分主次,每样都重要,等于不重要。这给我们的启示是()
A.用进展的眼光看问题做事情 B.承认冲突的斗争性
C.坚持两点论与重点论的统一 D.重视量的积累
2.“师傅领进门,修行靠个人。”从内因和外因的辩证关系思考,下列说法正确的是()
A.夸大了内因的关键作用 B.否认了外因的条件作用
C.强调内因与外因同等重要 D.说明内因是事物进展的依据
3.高质量进展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。这体现的唯物辩证法观点是()
A.要着重把握事物进展过程中的主要冲突
B.要着重把握某一冲突中的主要方面
C.要着重把握事物的内部冲突
D.要着重把握冲突的普遍性
4.下列观点或说法体现了着重抓主要冲突的是()
A.十个指头弹钢琴 B.一把钥匙开一把锁
C.牵牛要牵牛鼻子 D.兼听则明,偏信则暗
5.中国在脱贫攻坚中的一些探究创新是打赢脱贫攻坚战的重要法宝,如做到扶贫对象、项目支配、资金使用等“六个精准,实行进展生产、易地搬迁、社会保障兜底等“五个一批”……这表明()
①两点论和重点论是相互转化的
②内因和外因是相互打算的
③冲突的普遍性寓于特殊性之中
④具体问题具体分析是正确解决冲突的关键
A.①②B.③④C.①③D.②④
(二)理解说明题
1.对于中职同学是否应当使用手机,两位同学有如下争辩。
甲同学:手机可以便利我们和家长联系,和同学沟通,手机上网还可以准时了解国内外大事,挂念我们拓宽视野,
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