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小学教育信息技术考试用题

研究性学习的设计研究性学习的概念

研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，

并在研究过程中主动地获

取知识、应用知识、解决问题的学习活动

研究性学习的主要类型依据研究内容

课题研究类

项目设计

基于任务的研究性学习基于问题解决的研究性学习课题研究：

①提出问题

②针对问题进行观察和实验

③给出描述或解释，接受拒绝或假设，获得问题的答案

探究方法：

研究的问题研究的方法研究的结果可得到如下组合：P√√√××

M√××√×

S×√×××

问题、方法告诉学生但不告诉结果问题、结果告诉学生但不告诉方法问题告诉学生但

不告诉方法和结果方法告诉学生但不告诉问题和结果

问题、方法和结果都不告诉学生，让他们自行提出问题，自行寻找解决问题的方法或

设计实验，最后找出问题的答案，得到结论

基于项目活动的研究性学习

基于项目活动的研究性学习，设计学习是其主要形式学生在活动的开始就需要在头脑

中预先勾画出一个最终的结果——一种产品或者一项服务

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对于社会性活动的设计，如策划一次环境保护性活动、设计一次采访*官员活动、设计

一个学生社团组织体系、设计一份班级宣传画等

对于科技类项目的设计，包括发明小制作的设计，一套校服的设计、“生物角”的规

划等等设计出这种作品需要学习专

门的知识和技能，通常也包含着许多可以解决的问题，但与“基于问题解决的学习”

有所差异

基于任务的研究性学习

基于任务的研究性学习是把“基于问题解决的学习”两者统一在一个共同的模式下因

为项目活动设计通常也需要围绕某个问题的解

决而展开；许多课题研究本身就是以某种项目活动的形式实施

研究型学习的分类依据研究内容的不同：

课题研究类●一次性快餐盒现状调查与分析

●我国高中生高考前后心理的调查研究●自来水中余氯测定的实验研究●橘皮的构

造及使用价值研究●儿童电视剧的历史，现状和憧憬●黄土高原水资源的研究●工

业废水工程的处理方法

项目活动设计类☆一种特殊的运动会——“夜光运动会”☆直升飞机巴士运输公司

☆机器人的设计与研究☆“万能粘合透明液”的研究

研究性学习的分类依据组织形式分类小组合作研究个人独立研究个人研究与全班集体

讨论相结合

研究性学习的特点

多元性、开放性的学习特点

操作性、实践性的研究特点

团体性、合作性的成果特点

研究性学习的实施步骤

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研究性学习的基本环节具体实施步骤1、提出问题1、动员

与培训阶段

2、课题准备阶段提出和选定研究课题成立课题组

2、分析问题指定小组实施方案

开题报告和评审

3、解决问题3、课题实施阶段

了解当前课题所需的信息采集、处理、分析资料

4、实施方案

5、评价总结撰写研究报告师生总结）进行节题与答辩

评定成绩、总结、反思

研究性学习的主要环节问题情境阶段

实施准备——选择课题——方案设计

实践体验阶段

实施研究——形成报告

交流评价阶段