第三章 足球 原地脚内侧踢球技术 教学设计.docx

第三章足球原地脚内侧踢球技术教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章足球原地脚内侧踢球技术教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是原地脚内侧踢球技术，该内容出自人教版《体育与健康》教材的第三章足球部分。教学内容包括踢球的基本姿势、踢球的力度与准确性、以及踢球的步伐调整等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了足球的基本知识，如球的基本控制、跑动和传球等。这些知识为本节课的学习提供了基础。同时，本节课的内容又为学生进一步学习足球技能奠定了基础，如脚背内侧踢球、脚背外侧踢球等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生通过实践和练习，提升脚内侧踢球技术的熟练度和准确性。在健康行为方面，学生能够理解踢球技术对身体健康的益处，并积极参与体育活动，养成良好的锻炼习惯。在体育品德方面，学生通过团队合作和比赛，培养良好的竞争意识、合作精神和自律能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了足球的基本知识，如球的基本控制、跑动和传球等。部分学生对足球技巧有一定的了解，如简单的踢球动作和步伐调整。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对足球普遍感兴趣，特别是男生，大部分学生喜欢实践性强的课程。在学习能力方面，大部分学生能够迅速掌握新知识，部分学生在动作协调性和灵活性方面有待提高。在学习风格上，个别学生喜欢独立思考，而大部分学生倾向于在团队中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习原地脚内侧踢球技术的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）动作要领掌握不准确，如踢球的力度和角度控制；（2）步伐调整不协调，影响踢球的准确性；（3）在团队配合中，部分学生可能存在沟通不畅、协作不当的问题；（4）部分学生可能因为害怕失败而影响自信心，导致学习积极性下降。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：足球场地、足球、标志物、测量工具、音响设备；2.课程平台：人教版《体育与健康》教材；3.信息化资源：教学课件、视频教程、足球技术图片；4.教学手段：分组练习、示范教学、视频分析、比赛实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段足球比赛精彩片段，引导学生关注原地脚内侧踢球技术。

问题提出：请同学们观察并思考，球员在比赛中为什么能够准确地将球踢向目标？

学生回答：球员在比赛中能够准确地将球踢向目标，是因为他们掌握了踢球的技巧和力度控制。

教师总结：今天我们将学习原地脚内侧踢球技术，帮助大家提高足球踢球准确性。

2.讲授新课（10分钟）

教学重点：原地脚内侧踢球技术的动作要领和力度控制。

教师示范：讲解并示范原地脚内侧踢球技术的动作要领，包括踢球腿的摆动、触球部位、踢球力度等。

学生跟随：跟随教师一起练习原地脚内侧踢球技术，体会动作要领。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分成若干小组，进行原地脚内侧踢球技术练习，互相交流心得。

讨论交流：学生分组讨论，分享在练习过程中遇到的问题和解决方法。

教师辅导：教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的学习内容，提问学生关于原地脚内侧踢球技术的问题。

学生回答：学生积极回答教师提出的问题，展示对本节课知识的理解和掌握。

教师评价：教师对学生的回答进行评价，给予肯定和鼓励。

5.课堂小结（5分钟）

教学总结：教师总结本节课的学习内容，强调原地脚内侧踢球技术的重要性和实用性。

学生反馈：学生分享对本节课学习的感受和收获。

6.课后作业（课后自主完成）

练习任务：学生回家后，自行练习原地脚内侧踢球技术，提高踢球准确性。

反思总结：学生撰写课后反思，总结自己在练习过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。

总计用时：45分钟。

教学创新：在教学过程中，教师采用分组练习、讨论交流等方式，增加师生互动和学生之间的合作，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，通过提问环节，检验学生对知识的掌握程度，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握原地脚内侧踢球技术。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球运动技术全书》中关于原地脚内侧踢球技术的详细解析。

-网络文章《足球技巧：如何提高原地脚内侧踢球准确性》。

-足球教学视频：专业教练演示原地脚内侧踢球技术，并分析动作要领。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观看上述提供的拓展阅读材料，深入了解原地脚内侧踢球技术的细节和要点。

-学生可以尝试在课后自主练习原地脚内侧踢球技术，并记录自己的练习心得和进步情况。