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小学语文教研员工作总结

小学语文教研员工作总结7篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分

析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，

突出重点，突破难点，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎

么写总结吗？下面是本店铺精心整理的小学语文教研员工作总结，欢

迎阅读与收藏。

小学语文教研员工作总结1一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班个别学生的基础知识掌握得不

够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背

诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变

换形式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等容易失分的知识，

我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分

学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要

求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下

来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技

能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。

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对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因

此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方

法的指导。在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步

预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的

方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导

学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内

容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到

同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生

仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把

自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运

用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多

思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总

分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研

究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了

学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，

按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程

中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有两名（杨莉红、韦福淇），提高他们

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对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是

“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每

天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他

们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争

的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差