13.我想和你们一起玩（教学设计）部编版道德与法治一年级下册.docx

13.我想和你们一起玩（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》。教学内容围绕友谊、合作、公平、规则等概念展开，旨在引导学生学会与同伴交往，体验合作玩耍的乐趣。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了人际交往的基本原则，如礼貌、尊重等。本节课将在此基础上，让学生进一步了解如何在与同伴玩耍时展现出友谊、合作与公平，结合实际生活案例，使学生在实践中巩固和应用所学知识。通过本节课的学习，学生将更好地理解玩耍中的规则，提升人际交往能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：人际交往与沟通能力、团队合作与协调能力、遵守规则与公平竞争意识。通过学习《我想和你们一起玩》这一课，使学生能够运用所学知识，在实际玩耍场景中展现良好的交往技巧，增进同伴间的友谊；在团队活动中，学会协作与分工，提高解决问题的能力；同时，树立规则意识，尊重公平竞争，为构建和谐校园奠定基础。

学情分析

本节课面向的是一年级下册的学生，他们在知识层面已具备一定的人际交往基本原则，如礼貌、尊重等，但在实际应用中仍需加强。在能力方面，学生在团队合作、规则遵守等方面有待提高，尤其是如何在玩耍中处理好同伴关系、公平竞争等问题。在素质方面，学生普遍具有活泼好动的特点，但自我控制能力较弱，需要引导和教育。

在行为习惯上，一年级学生大多表现出好奇、好动、注意力集中时间较短等特点，这对课程学习有一定影响。他们对新鲜事物充满好奇，有利于吸引其学习兴趣，但注意力分散也使得他们在学习过程中容易受到外界干扰。此外，部分学生在团队活动中可能存在争抢、不遵守规则等现象，需要教师在教学中予以关注和引导。

综上，针对学生的层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面的特点，本节课将从实际出发，结合课本内容，采用生动有趣的教学方法，帮助学生提高人际交往能力、团队合作精神及遵守规则的意识。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、学生分组用的桌椅。

2.软件资源：课程相关PPT、教学视频、互动游戏软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群共享平台。

4.信息化资源：电子教材、教学音频、动画素材。

5.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、课堂互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布包含PPT和视频的预习资料，要求学生了解课程主题“我想和你们一起玩”。

-设计预习问题：围绕友谊和合作的主题，设计问题如“你如何与朋友一起玩耍？”和“为什么遵守规则很重要？”。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关内容，观看预习视频。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过班级群共享平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，如合作与规则的重要性。

-培养学生的自主学习能力和对课程内容的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于朋友一起玩耍的故事，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解合作、规则和友谊的概念，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组合作游戏，如“共同拼图”，让学生在实践中学习合作。

-解答疑问：在活动中对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组合作游戏，体验团队合作的重要性。

-提问与讨论：学生针对疑问或不明白的地方，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课程难点。

-实践活动法：通过游戏，让学生体验团队合作。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通技能。

作用与目的：

-加深学生对合作、规则和友谊的理解，突破课程难点。

-通过实践活动，提高学生的团队协作能力和遵守规则的意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的书面作业和实践任务。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓