7.1 人的认识从何而来（导学案及练习题）-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》同步课堂精品导学案及练习（高教版2023·基础模块）.docx

第七课第一框：人的生疏从何而来

导学案及练习题

情境启迪

【情境呈现】

小沈是全国职业技能大赛获奖选手。在职业学校刚开头学习烹饪时，她认为烹饪无非就是“炒菜做饭”。后来，随着专业实践操作的增多，每当她亲自把一般食材变成一道道色香味俱全的菜肴时，都会有一种深深的幸福感。在老师的带领下，她参与了“寻味溯源”调研活动，在活动中加深了对专业的认知，生疏到人类在烹调和饮食的实践活动中不断制造和积累，使烹饪具有了深厚的文化内涵，并不是“炒菜做饭”那么简洁。

快毕业时，她在餐厅见习，面对需求多样的消费者和餐厅“一周一个创新菜”的考核要求，她深感自己的专业理论学问和创新力量都不足经过努力，她升入本科学校连续学习。高校期间，她乐观参与了校企合作的创新菜肴研发中心，和老师、同伴们进行研发试验，并且将研发产品拿到企业进行市场销售检验，再依据消费者反馈，回到研发室调整改进。经过反复试验改进，他们研发的一款新型酱汁配方获得国家专利，受到消费者欢迎。小沈一毕业，就被企业聘请为研发室副主管。

【问题启迪】

结合情境材料，说明小沈对所学专业的生疏是如何不断深化的?各种实践活动对小沈的专业进展起了什么作用?

观点感悟

【观点问答】

1.为什么说实践是生疏的基础?

实践是生疏的_________,实践是生疏进展的_________,实践是检验真理的唯_________,实践是生疏的_________。

2.为什么说实践是生疏的来源?

人的生疏是在_________的基础上产生和进展的，在实践活动中，人们借助肯定的手段同客观物质对象发生关系，获得关于客观事物的生疏。离开_________，生疏是不行能产生的。

3.为什么说实践是检验真理的唯一标准?

生疏不能检验自身是否符合_________客观事物自身也不能回答_________是否正确反映了它，而实践具有把_________和_________联系起来的特性，能够检验主观生疏是否符合客观事物，从而检验生疏是否具有真理性。

4.实践和生疏的辩证关系是什么?

实践_________生疏，生疏对实践具有_________

5.生疏过程的两次飞跃是什么?

(1)从_________到_________,是生疏过程的第一次飞跃。在这个过程中，人的生疏活动主要表现为在_________的基础上由感性生疏到_________的飞跃。

(2)从_________到_________,是生疏过程的其次次飞跃。在这次飞跃中，第一次飞跃所形成的_________被用来指导实践并接受_________的检验。

6.实践与生疏的辩证运动是什么?

(1)人们生疏事物的过程，是一个从_________到_________再从_________到_________的无限进展的过程。

(2)实践与生疏的辩证运动，是一个循环往复、不断深化的_________过程。实践是永恒的、不断进展的。在把生疏付诸实践的过程中，总会遇到新的状况，发觉新的问题，形成新的_________客观现实世界的运动变化永久没有完结，人们在_________中对于真理的生疏也就永久没有完结。

体验导行

【素养测试】

(一)单项选择题

1.下列选项体现实践是生疏的基础的是（）

①不入虎穴，焉得虎子

②近水知鱼性，近山识马音

③学问是生活的灯塔

④只在此山中，云深不知处

A.(①2B.①③C.②③D.②④

2.近年来，二氧化碳大量排放带来的气候问题危害到人类的生存环境和健康平安。人们渐渐生疏到，推行以低能耗、低消耗、低开支为核心的低碳生活方式，可以降低二氧化碳的排放。低碳生活方式的提倡和践行，必将对人类生存环境的改善产生影响。这说明（）

①实践是生疏的来源

②生疏是实践的来源

③生疏的目的是改造自然

④生疏对实践具有反作用

A.①②B.①④C.②③D.③④

3.小明认为，科学理论可以作为检验真理的标准。此观点是（）

A.正确的，由于科学理论是正确的生疏

B.正确的，由于科学理论反映了客观规律

C.错误的，否定了客观事物是检验真理的标准

D.错误的，否定了实践是检验真理的唯一标准

4.随着生态文明建设的进展，人们对野生动物的生疏发生了深刻变化。例如，穿山甲原来被作为重要的药用野生动物，近年来受人类活动影响，我国穿山甲数量急剧下降。在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被连续收载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级爱护野生动物。这表明（）

①生疏只有不断变化才能正确指导实践

②符合客观规律的生疏促进社会文明进步

③生疏进展的目的在于不断创新原有观点

④社会实践的需要是生疏进展变化的动因

A.①②B.①③C.②④D.③④

(二)理解说明题

1.据医学史料记载，17世纪20年月，英国一位医生给一个生命垂危的青年输羊血，竟奇迹般地挽救了