金属材料工程专业《专业导论》课程教学大纲.docx

《专业导论》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：101133123501

课程名称：专业导论/IntroductiontoaProfessionalDegreeProgram

课程类别：专业基础课

学分：0.5

总学时：8

理论学时：8

实验/实践学时：0

适用专业：金属材料工程

适用对象：本科

先修课程：入学教育

教学环境：多媒体教室

开课学院：材料科学与工程学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

通过课程讲解使学生了解本专业的学习内容、发展趋势以及就业方向，以便使学生建立稳定的专业思想，学好后续专业课程。授课过程中融入习近平新时代中国特色社会主义思想，介绍金属材料的发展及其在国民经济的应用，介绍中国制造2025发展目标中的金属材料工程的作用及应用，介绍国家重大工程中金属材料的地位，引领学生传承民族精神、恪守职业道德、增强国际视野，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。

2.对接培养的岗位能力

使学生了解专业发展历史、内涵、地位和重要作用，建立稳固的专业思想。重点使学生了解本专业必须具备的知识构架和脉络。了解本专业的前沿研究状况和研究热点问题。.通过对大学学习方法的讲解，增加学生学习的主动性和积极性。

三、课程教学目标

1.课程对毕业要求的支撑

[毕业要求指标点7.1]了解国家环境保护和可持续发展相关的政策和法津、法规，知晓联合国可持续发展目标；

[毕业要求指标点12.2]具有不断学习和适应社会与经济发展的能力，具有自主学习和终身学习的意识。

2.课程教学目标

对应毕业要求指标点，具体内容如下

教学目标1：通过对本课程的学习，使学生明确专业的培养目标、专业人才应具备的知识内容、课程设置的原则及其相互关系；使学生增加学习的目的性、主动性、积极性和专业思想的稳定性，并建立起良好的学习方法。（支撑毕业要求7.1）

教学目标2：通过本课程的学习，使学生能够具备必要的工程素养及实践创新精神，具有良好的身体素质及人文素养，为其植入自主学习和终身学习的意识；使学生对本专业内涵、涉及领域、发展概况、前景及其在国民经济发展建设中的地位有一定全面了解。（支撑毕业要求12.2）

四、教学课时安排

（一）学时分配

主题或知识点

教学内容

总学时

学时

完成课程

教学目标

讲课

实验

实践

主题或知识点1

专业概况

2

2

0

0

1、2

主题或知识点2

专业课程设置及课程之间的关系

2

2

0

0

1

主题或知识点3

专业领域前沿研究状况

2

2

0

0

1、2

主题或知识点4

个人就业与未来发展

2

2

0

0

1、2

合计

8

8

0

0

五、教学内容及教学设计

主题或知识点1专业概况

1.教学内容

介绍本专业发展历史、专业内涵、专业涉及的领域及在国民经济建设中的地位。了解专业发展历史、内涵、地位和重要作用，建立稳固的专业思想。

课程思政：讲述“工业传奇-潘从明”事迹，增强学生对本专业的了解，以激发其学习兴趣，端正其学习态度，热爱专业，为顺利完成学业和职业发展扣好第一粒扣子。

2.教学重点

专业内涵及专业涉及的领域。

3.教学难点

专业内涵。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等教学方法。

主题或知识点2专业课程设置及课程之间的关系

1.教学内容

介绍课程的设置理由、课程的前后承接关系以及重要知识点，要求学生了解本专业必须具备的知识构架和脉络。

课程思政：讲解“材料科学与工程四要素体系”，引导学生理解唯物主义辩证法辩证统一基本观点和实践意义，提升学生的理论自信和文化自信。

2.教学重点

课程的前后承接关系以及重要知识点。

3.教学难点

课程的前后承接关系。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等教学方法。

主题或知识点3专业领域前沿研究状况

1.教学内容

介绍本专业的前沿研究状况和研究热点问题，热点问题包括能源材料、高性能结构材料、低维材料、生物材料、信息材料、功能材料、绿色生态材料以及材料制备的新方法。激发学生的个性兴趣选择自己感兴趣的领域，在本科四年内对感兴趣问题进行知识的收集和学习。

课程思政：通过对比国内外金属材料领域发展现状，树立危机意识、艰苦奋斗精神，以求为中国金属材料领域添砖添瓦。

2.教学重点

专业前沿研究状况和研究热点问题。

3.教学难点

专业前沿研究状况和研究热点问题。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等教学方法。

主题或知识点4个人就业与未来发展

1.教学内容

分析当前社会环境情况，鼓励学生进行自我认识与总结；根据自身所学的专业知识，同时考虑到各种外界因素，经过自我综合权衡考虑，最大限度地