7.2 中国人民政治协商会议 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修二.docVIP

7.2中国人民政治协商会议教学设计

一、设计理念：

建构主义教学理论提倡以同学为中心，老师在整个教学环境中是促进者、组织者、发起者，同学能动地利用各种条件对所学的学问进行建构。本课强调同学作为认知的主体，鼓舞同学主动去搜集并分析有关的信息和资料，在合作解决问题的过程中主动建构学问。

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，依据同学进展核心素养体系先行修订高中课程方案和课程标准。学科素养指的是“同学进展素养在特定学科的表现，是同学学习一门学科课程之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。”目前思想政治学科核心素养拟定为政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等四个要素。

二、教材与同学分析

（一）课程标准

本课所依据的课程标准内容是：阐述中国共产党始终代表最宽敞人民的根本利益，共产党执政地位是历史和人民的选择；明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。

（二）教学内容和地位

1.本课是人教版高中政治必修2第3单元第7课第2框的内容。在此之前，同学已经学习了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的相关学问，这为本框的学习起了铺垫作用。同时，学好本框能为接下来学习打下理论基础，因此本框起着承上启下的作用。并且，本框内容也是历年高考的常考考点，在《政治生活》中具有不容忽视的重要地位。

2.本课编写基本规律：多党合作和政治协商的机构；协商民主的重要渠道；人民政协的职能。

（三）同学状况分析

通过之前的学习，同学对文化现象有肯定了解，也接触到基本的文化概念，有利于文化多样性问题探究的开放。作为高一同学，感性认知力量较强，理性分析的力量也有了肯定的提高，但同学的抽象思维力量进展不够，所以对纯粹的经济理论把握有肯定的难度，分析解決问题的力量相对较弱，因此在教学中要适当的加以点拨、引导，多列举贴近同学生活的例子，以激发他们的学习爱好，变被动学习为主动学习。

教学目标与核心素养

（一）学问素养

了解人民政协是多党合作和政治协商的机构，

理解人民政协是协商民主的重要渠道，

了解人民政协的职能

（二）力量素养

让同学在沟通、争辩中培育同学理论联系实际观看、说明问题的力量，比较鉴别力量，辩证的分析问题的力量。

（三）情感态度价值观素养

通过对人民政协学问的学习，使同学拥护我国政党制度，增加同学维护、巩固我国政党制度的责任感和使命感，培育同学的政治认同感。

教学重难点

重：人民政协的职能教学难点：人民政协的性质、协商民主

教学方法

争辩法、合作探究法

教学流程

环节一导入：播放两会视频，思考人民政协的政治角色是什么？（1.通过向同学们呈现视频吸引同学的留意力和爱好，有利于同学产生共鸣，激发课程学习的爱好。）

环节二：讲授新课

呈现会议流程，思考从以上信息中可以看出人民政治协商会议是什么样的机构？

师明确：多党合作和政治协商的机构——中国人民政治协商会议

提问：政协性质

介绍爱国统一战线，呈现中国人民政治协商会议旗帜意义

特殊留意：

通过论一论人民政协是不是各民主党派政治联盟引出政协组成

（这一环节意在

1.培育同学总结问题的力量。

2.把握有关政协的易错点

2.让同学联系生活实际，将学问和生活相连

与同学互动，打造轻松的课堂氛围，让同学感受到自己是课堂的主体。）

政协组成：中国人民政治协商会议全国委员会由共产党、各民主党、无党派人士、人民团体、各少数民族和各界代表、港澳台同胞和归国侨胞的代表以及特殊邀请的人士组成。（具有独特的政治优势）

自主学习：人民政协的主题、职能、责任、作用、工作要求

师明确：①政治协商：政治协商是对国家和地方的大政方针以及政治、经济、文化和社会生活中的重要问题在决策之前进行协商和就决策执行过程中的重要问题进行协商。（参与座谈会、协商会等形式）

②民主监督：民主监督是对国家宪法、法律和法规的实施，重大方针政策的贯彻执行、国家机关及其工作人员的工作，通过建议和批判进行监督。（批判和建议）

③参政议政：对政治经济，文化，社会生活和生态环境等方面的重要问题以及人民群众普遍关怀的问题，开展调查争辩，反映社情民意，进行协商争辩，通过调研报告，提案，建议案或其他形式向中国共产党和国家机关提出意见和建议。（调研报告、提案、建议案或其他形式）

精讲点拨：

区分：人民政协的三大职能

（1）政治协商主要针对国家的大政方针进行协商。参政议政主要对关系到社情民意的内容提出意见和建议。

（2）政治协商主要是党和国家就关系国家的的重大问题召开民主党派、无党派人士及政协委员座谈会，参政议政主要是政协委员就一些问题乐观主动地向党政领导机关提出建设性意见或提案;通过多种方式为改革开放和现代化建设出力献策。

（3）民主监督是对国家法律的实施，重大方针政策的贯彻执行，国家机关及其工作人员