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小学语文教学计划分析整理5篇

语文教师的语言要体现规范、典雅;比如文本解读能力，我们要成

为优秀的读者，会读书、会交流，这些都是语文教师最基本的素养。

下面是小编收集的关于小学语文教学计划分析整理，欢迎阅读。

小学语文教学计划分析整理1

一、班级基本情况分析：

在上一学期的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标

准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学

习方法，养成了良好的学习习惯。经过一年时间的学习，学生语文知

识，阅读写作能力有了较大的提高，在考试中取得了一定的进步。目

前，学生已进入初中八年级学习的阶段，他们能适应初中阶段的学习

任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在这一阶段得

到全面的巩固和提高，争取在八年级努力取得理想的成绩。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结

构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教

材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，

利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;

整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的

学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，

提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地

提高学生语文素质的素养。

三、教学的总要求：

目标从提高学生语文综合素质入手，同时对学生进行应试技巧的

指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实

施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，

为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条

件，促进学生语文素养的进一步提高。

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四、教改措施：

(一)以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的

编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关

系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和

多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，

唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

(二)教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，

教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，

面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行

有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分

析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

(三)认真抓好听说

读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合

教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重

培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进

行口语表达方面的训练。

(四)注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的

时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的

培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展

打下基础。

(五)注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极

开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，

创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可