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小学语文四年级上册《习作例文：我家的杏熟了》作业设计--第1页
习作例文我家的杏熟了
一、读习作例文《我家的杏熟了》，完成练习。
1.填空。
①课文按照（）的顺序，回忆了小时候家里
杏儿成熟了，我（），奶奶（）的事。
②课文是怎么把奶奶分杏这件事写清楚的呢？请你写出分杏的起
因、经过和结果。
起因：________________________________________________
经过：________________________________________________
结果：________________________________________________
2.选择题。
①下列说法正确的一项是()
A.《我家的杏熟了》是按照“我”的情绪变化的顺序来写的。
B.《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活
现地描绘出麻雀和猎狗相遇时的情形。
C.《爬天都峰》中“我”和老爷爷都坚信对方能爬上天都峰，最终
小学语文四年级上册《习作例文：我家的杏熟了》作业设计--第1页
小学语文四年级上册《习作例文：我家的杏熟了》作业设计--第2页
的确爬到了峰顶。
②下列关于《我家的杏熟了》表述不正确的一项是（）
A.课文一开头就介绍了奶奶给小伙伴分杏，开门见山，一目了然。
B.文中主要写了奶奶给小伙伴分杏子，可见奶奶是个宽厚、善良
的人。
C.结尾写道“听了奶奶的话，我点了点头。”交代了奶奶“分杏”
这件事情对“我”的影响。
一、阅读课文片段，完成练习。
过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，
挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。
杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣
兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的
几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头
对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真
的香甜呢！”
1.联系上下文，理解下面加点词语的意思。
颤颤巍巍_____________________________________________
．．．．
小学语文四年级上册《习作例文：我家的杏熟了》作业设计--第2页
小学语文四年级上册《习作例文：我家的杏熟了》作业设计--第3页
看他们吃得那样香甜___________________________________
．．
才真的香甜___________________________________________
．．
2.阅读短文，请你用“.”点出选文第一自然段中表示动作的词语，
用“____”勾画出奶奶的语言，然后填空。
①从奶奶的语言中，我懂得了什么道理？
_____________________________________________________
②作者把奶奶“打杏”“分杏”的动作、语言写得很清楚，你从
这篇习作例文中学到了写作的什么秘诀？
_____________________________________________________
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