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小学语文下册学业检测计划（1-6年级全）

一年级

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学

习。期末要根据复学后，线上教学学生学习情况和妇返校后学习情况，

针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或

字词集中进行查漏补缺。期末检测要坚持减负提质的原则，检测课设

计详尽，检测题少而精。检测以字词为主，检测题以见识题型为主，

题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的

放矢、确有成效，是我们总检测的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小

写字母能对号，检测检查jqxy与ü相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。

并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连

线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词

组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

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8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。

9、能看懂图画意思，学出图画内容。

三、检测方法：

1、检测字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，

老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、检测“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组

织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后

再听写改错的词语。

3、检测“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声

母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补

充音节。

4、检测词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、检测句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、检测背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，

填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的检测，主要采用做检测题进行题型练习。学生独立读

题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细

心检查的习惯。

四、后进生辅导提高措施：

1、期末检测做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试

做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

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3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

五、全册检测课时安排：共计10个课时

二年级

一、指导思想。

（一）检测要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发

挥师生双方的主动性和创造性。

（二）突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点，

整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。

（三）明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学

习的评价。

（四）重视对语言积累的检测，体现语文学习阶段的特点。

二、检测