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小学落实“双减、五项管理”实施方案

一、指导思想

落实全国教育工作会议部署，全面贯彻xx教育方针，坚持社会

主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方

式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育

评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观。

二、工作目标

严格落实教育部“双减”和“五项管理”的有关要求，营造有利

于学生健康成长的环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进

学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

三、领导小组

组长:xx

副组长:xx

成员:全体教师

四、工作要点及措施

（一）作业管理：

作业管理的目的是减轻学生课业负担，并不是减掉该掌握的知识，

如何减负增效，提升师资专业水平、提高课堂效率、优化作业管理、

改革评价方式才是解决问题的源头。

1.注重教师成长，提升专业水平。

①加强教师队伍建设。把专业能力强的骨干教师均匀分配到各年

级组，确保各年级、备课组都有学科带头人，形成教研室带教研组长，

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教研组长带备课组长，备课组长带学科教师成长的良性循环。

②加强教师业务培训。

专家引领：请进来送出去。定期邀请专家来校讲座；继续开展好

小学语数专家到校诊断课堂；分批次派老师外出培训。

校本培训：构建分层培训模式。学科首席名师，压担子，引思想；

骨干教师，给动力，起示范；新进教师，多鼓励，融团队。继续开展

卓越、骨干教师展评课；师徒结对汇报课；三人行常规研讨课。

③保障教研时间。

教务、教研分配好各学科组的教研时间及地点，教科室指导审核

教研组、备课组做好计划，确保每周的大小教研活动准时开展、人人

参与，让老师能够静下心来开展教学研究活动和集体备课。

④丰富专业竞赛。

如：青年教师片段教学赛；解题、说题比赛；优秀作业设计大赛。

2.规范课堂管理，提高课堂效率。

真正的提质减负核心在课堂，在雨花区“四有”课堂管理指导下，

制定符合学校实际的“两主四环—导探一体”教学模式，为了让“四

有”（有限时、有质疑、有协同、有展评）真正在课堂落地，学校采取

了公开课、督导课、推门听课等多种形式评价。

3.优化作业设计,减轻作业负担。

①研究分层作业。教研组、备课组组长牵头组织学科骨干团队设

计符合学情的校本作业。每周集体备课时间将下周作业设计纳入研究

的重点，设计出下周的作业单。做到一试二选三分层，教师必须先做

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再优选最后确定分层。如：数学1+1，“1＋1”指课堂练习＋家庭作

业，基础题（必做）＋提高题（选做）。鼓励教师科学设计探究性和实

践性作业，探索跨学科综合性作业。

②调控作业总量。科任教师把各项作业及完成时间写在黑板上作

业总控区域内，班主任整体把控本班每日作业总量。要求小学1、2年

级不布置书面家庭作业，在课后服务时间内适当练习；小学3至6年

级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；国家法定节假日实行

无书面作业，鼓励布置实践作业。

③加强作业督查。教务处定期督查班级作业总量及在校内完成情