中考作文专题训练：《审题立意》教学设计.docxVIP

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毫厘不弃，精准“审题”

——作文专题之《审题》教学设计

【课标分析】

1.能利用工具书识字词；规范书写。

2.能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。

3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

4．注重多角度观察生活，发现生活的多姿多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

5.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。能根据需要进行缩写、扩写和改写。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。

6.口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。

【教材分析】

审题立意是统编教材初中语文九年级下册第二单元的写作训练主题。审题就是审查题意，明确题目的要求；立意就是确立最主要的思想内容。认真审题，恰当的立意，才能确保写作符合要求，不跑题、不偏题。是第三单元写作训练主题“谋篇布局”的准备，与第三单元训练主题一脉相承。

【学情分析】

经过两年半的写作实践，学生已具备了审题的意识，但是缺少系统而清晰的理论支持和方法指导。出现的问题主要为理解肤浅，只在“题目”的表面意义上做文章，把注意力放在对“题目”的表层意义或对题目的某一要素上的理解上,结果不能整体把握，遗漏要素，以偏概全，导致立意不深，重心偏颇，详略失当。因此，此次审题立意需要把学生零散的审题立意知识和经验整合，使其更有条理、更系统。

同时，随着山东省中考统一命题的推进，了解山东省各地市中考作文题的命题方向，研究24年省考语文作文题的动向，掌握各种作文题型的审题要点，对25年中考有重要的指导意义。

【教学目标】

1.回顾2024年山东省16地市语文学考作文题目，了解各地作文命题的特点，推究省考命题趋势。

2.学习不同类型写作命题的基本审题的方法。（重点）

3.结合所学，演练真题，提高学生的作文审题意识，增强审题能力。（难点）

【课时安排】两课时

第一课时命题作文

【教学过程】

构建动场

1.播放视频《项羽拿破仑传》

2.小故事：

有一年高考，中央美院出了一道考题，题目是《踏花归去马蹄香》。如何作画才能很好地表现这句诗呢？

考生一：百花盛开，鸟语花香

考生二：策马花丛，春意融融

考生三：骏马奋蹄，蝴蝶飞舞

如果你是考官，你会录取哪一个呢？

二、合作探究

【活动一】溯真题,明方向

回溯2024年山东省16地市学考真题语文作文题目，通过命题归类，找寻省考命题大方向，推究省考命题趋势：见预习任务单

2024年16地市学考作文题命题趋向分析：

命题形式方面:

9地用的是提示语+命题作文的形式

省考（枣庄/临沂/聊城/菏泽）和潍坊采用的是提示语+半命题形式，济南/东营/滨州/烟台是提示语+全命题的形式

3地用的直接的全命题作文威海济宁淄博

4地是话题作文日照泰安德州青岛

1地采用材料作文青岛

命题内容方面:

1.关注自我成长变化，探寻生命的意义。如:东营—《我做对一道选择题》；滨州—《那节课触动我的心灵》；日照—以《走自己的路》为话题；威海—《懂你》；济宁—《成长中的问题》；淄博—《从“阅”到（乐，悦，跃，月，钥，越……）》；潍坊—《最珍贵的是_______》；泰安——关于个人成长，主题是“反省与突破”；德州—以“我与大地”为中心;青岛—面对未来，你有哪些憧憬？

2.贴近社会生活，集体生活，感受社会的美好。如：烟台——《连起来》；威海——《懂你》；淄博——《暖起来》；济宁—《成长中的问题；德州—以“我与大地”为中心。

3.富有时代气息，凸显社会核心价值。如：省考题—《这是_____的好地方》；潍坊—《最珍贵的是______》；济南—《为了这份繁华》；德州—以“我与大地”为中心;青岛—面对未来，你有哪些憧憬？

【活动二】析真题寻方法

（一）精读九下课本P42内容，思考总结：何谓审题？（预习任务单中已有）

审题，就是认真推究题目的意思和题目的要求，包括文体、题材、中心、写作对象、字数等各方面的要求。审题的过程就是确定文章体裁、题材、中心和写法的过程。它是立意的前提。

审，详究，考察；题，就是作文题目。通过刚才的命题分析，我们知道了作文的命题形式可以分为命题作文、话题作文和材料作文。这节课我们重点分析命题作文。

命题作文分两种命题形式：全命题作文和半命题作文。其相关知识点看预习任务单中的【知识速递】

大家在预习的时候交流总结出来了那些审题的好方法呢？请每个小组找一个代表总结表述。

预设：

1.注意题目中的限制条件

2.注意分析题目，探究其含义

3.认