小学英语《Where are you going》优质教案、教学设计.pdfVIP

小学英语《Whereareyougoing》优质教案、教学设计--第1页

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Book6Module10Unit1Whereareyougoing教学设计

一、TeachingMaterial（教材分析）

本节课是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》三年级起点第六册Module10Unit1

的课文教学，课文以Daming和奶奶的电话谈话形式，呈现教学的主要内容，即Daming旅行

前的准备。课型为新授课。

本单元学习的主要目的是在深入理解课文内容的基础上，使学生学会运用

what,where,when,who,how等特殊疑问词来谈论旅行准备；使学生通过合作学习体验荣誉

感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。同

时让学生学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有计划，避免盲目性，体现了英语

学科与生活实际的紧密结合。

二、Students’Analysis（学情分析）

I’mgoingto...,

五年级学生在四年级上册的学习中已经学过表示一般将来时的句子对本

,,

课的知识已经有过接触，教师要充分利用学生已有的知识积极调动学生参与的积极性从学生

,

的生活经验和兴趣为出发点使学生“学以致用”。

三、TeachingAims(教学目标)

,Daming’strip,

本节课是一节高年级的阅读课以为主线通过阅读激发学生的学习兴趣，

以四个问题驱动，整篇脉络清晰，为旅途做准备，实践性强，培养学生的发散性思维能力，同

时能学以致用，实现了语言的交流技能。

1.学生能听说、认读和理解单词nervous,ticket,passport,airport,safe.

2.能在恰当的语境中听说、认读和运用what,where,when,who,how等特殊疑问词，并

做出相应的回答。

Sentencesstructure:

Whereareyougoing?

Whatareyougoingtodothere?

Whenareyougoingtogo?

Whoisgoingtogowithyou?

3.能够在真实的情境中运用所学知识谈论旅行计划。

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Talkaboutpreparingforatrip.

Keypointsanddifficultpoints:

Studentscanusesentencesmakeapreparationfortrips.

MoralAims

四、（情感目标）

1、学生明白做任何事都要有计划性，有条理。

2、培养学生尊老爱幼和热爱祖国大好河山的情感。