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《三峡》教案模板合集10篇
《三峡》教案篇1
【教学目标】
1、朗读课文,理解文意。
2、品析课文,引导学生领略三峡景色之美。
3、展开想象,体味__意境。
【教学重点】
品读课文,感受三峡的独特美。
【教学难点】
体味__意境。
【辅助教具】
多媒体课件
【教学时间】
3课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课:
著名学者余秋雨说过这么一件事,一个外国朋友曾经问他说:“中国有意思
的地方很多,你能告诉我最值得去的一个地方吗?请只说一个。”同学们猜是哪
个地方?(三峡)那么,三峡何以有那么大的魅力呢,请看:
(播放三峡风光片)
看来,三峡的确魅力无穷。这节课就让我们追随着郦道元,一起走进一千五
百多年前的三峡,去领略三峡的无限风光吧。
二、整体感知课文。
1、教师范读课文。
2、请同学配乐朗读课文。(多媒体课件)
3、请大家齐读课文。(多媒体课件)
4、同学们自读课文,理解句意,自由欣赏三峡风光。(如对课文理解有困
难的地方,可与同学或老师交流解决)。
刚才我们初步领略了三峡风光,你能说说你的感受吗?(学生自由发言)
三、赏读课文,理解文意。
过渡:
听这些同学一说,我们脑海里有了一些对三峡的印象了,但还有点儿模糊,
请同学们再读课文,边读课文边透过文字领略三峡的美,四人小组合作,任选一
景,用自己的话把它详细描述下来,好吗?(四人小组合作,一人执笔,其余三
人口头描述。)
(组内代表发言)
过渡:
听了我们同学的描述,真的让人晃如身临其境,如此雄伟壮丽的奇景,散文
家郦道元却仅用一百五十余字来描绘,且尽传其神。归纳起来看:
课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观?(山水。)
请同学们用简洁的文字归纳三峡的山水各有什么特点?
(山是高峻的、连绵的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。)
第二课时
四、拓展延伸:
过渡:
三峡自古就有“山水画廊”之称,三峡的山,千年屹立,三峡的水,从古流
到今,今天的三峡又是怎样的一幅景观呢?三峡现在正在进行一项规模空前巨大
的水利枢纽工程,那就是--
三峡大坝工程。
大家有查到关于三峡大坝工程的资料吗?我们一起来交流一下。
(师生共同交流,多媒体展示三峡大坝工程的资料:
1994年12月14日,三峡工程正式破土动工。
11月6日,具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢
纽工程--长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。
10月26日,三峡工程开始第二次蓄水,三峡水库的水位在135米的基础上
悄然涨到137.4米,10月31日,坝前水位提高到139米。
,三峡水库将是一座长达600公里,最宽处达米,面积达10000平方公里,
水面平静的峡谷型水库。)
到三峡三期工程竣工,水位将抬高175米,请对照课文和查找的资料及图片,
展开想象,描绘一下那时郦道元所描写的景观会有怎样的变化?
(小组讨论,谈谈自己的看法。)
小结
郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆,今朝的三峡正放射着世
人瞩目的光辉,宏伟的葛洲坝工程,红火的三峡工地,正在成就着一个又一个世
界奇观。我相信,不管这块神奇的土地怎么变,三峡在我们心中的位置永远不会
变,三峡是我们心中永远的三峡!三峡承载着我们永远的爱!
作业:
1对三峡工程众说纷纭,你的看法呢?结合课文和你查找的资料,谈谈你对
建立三峡水利工程的看法。
2课后以小组为单位出一期以“三峡”为主题的板报。
板书设计:
(山)--奇险
夏湍急
三峡--(美)
(水)--春、冬清幽
秋凄清
第三课时
一、背诵并墨写课文。
二、完成课后习题。
教学后记:学生能熟练朗读课文,能理解文意,领略三峡景色之美,并能展
开合理想象,体味__优美意境。
《三峡》教案篇2
总体设计:
郦道元的这篇散文,富有诗情画意,布局自然,思路清
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