小学英语_Unit 3 B Weather教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

小学英语_Unit3BWeather教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

Unit3BWeather

一教学目标：

1掌握5个描述天气的单词rainy,snowy,cloudy,sunny,windy。

2能够运用句型What’stheweatherlike…..?询问天气情况。

3能够在语境中理解新词rainy,snowy,cloudy,sunny

Windy和degrees的意思并能正确发音。

二教学重、难点：

1熟练运用单词：rainy,snowy,cloudy,sunny,windy。

2熟练运用句型:What’stheweatherlike…..?询问天气情况。

三教学方法与指导

通过组织学生对话练习来进行语言交流，训练需要学习的单词和句

型。

四教具准备：

多媒体课件图卡词卡达标测评卷

教学过程;

一warm—up

1师生、生生自由交流5分钟。

2Chanttogether.

二Presentation

1Let’slearn

(1)利用课件呈现Let’slearn部分的教学图片。

(2)教师播放Let’slearn部分的录音，请学生跟读，仿读。

小学英语_Unit3BWeather教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

小学英语_Unit3BWeather教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

(3)学生利用图卡和单词卡，小组内练习所学单词。

2Let’splay

(1)听听做做：老师说出单词，学生展示相应的单词卡或图卡。

(2)黄金眼：课件展示学习的单词，学生快速抢答。

三Let’stalk

1让学生阅读Let’stalk内容，回答下面的问题：

Whoarethey?

Whataretheytalkingabout?

2老师播放Let’stalk录音，让学生回答下面的问题：

What‘stheweatherlikeinNewYork?

What‘stheweatherlikeinBeijing?

四Practice

1老师再次播放Let’stalk录音，小组内分角色朗读对话.

2老师课件展示不同天气情况的图片，让学生复习巩固

新学的句子What‘stheweatherlikeinNewYork?和

Isitcold？及其答语。

3让学生利用图片小组内练习对话内容。

五Assessment

1分角色表演对话

2达标测评。

六Homework

把今天学会的单词和句子说给家人听听。

小学英语_Unit3BWeather教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

小学英语_Unit3BWeather教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页

学情分析

本课的教学对象是四