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学校集体备课方案（6篇）

学校集体备课方案（6篇）

学校集体备课方案（通用6篇）

学校集体备课方案篇1

教学工作是学校的中心工作。要实施素质教育，全面提高教学质量，

就要加强课堂教学有效性研究。教师要上好课，首先要备好课。备课是一

切教学活动的基础，是课前的准备和预设。因此要使课堂教学有效，要从

备课的有效性抓起。

如何利用现代教育技术和网络资源，使教师通过合作、联合，提高备

课效率?学校提出以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载

体的备课方式，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、

反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进教师的专业发展。

一、组织建构

为保证电子集体备课工作能有效开展，学校成立电子备课小组，形成

电子集体备课管理与研究网络。即由学校教导处负责，各学科组长负责管

理本学科组，各年级备课组长(语数)或学科组长(综合)组织开展。

二、备课流程

备课组分工→个人单元备课(每月每人备一课)→集体单元备课→个性

化修改→教后反思修改

三、电子集体备课要求

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学校集体备课方案（6篇）

1、备课组长学期初按单元进行分工，确定个人的备课课题，排好各单

元集体备课时间，并制表在网上公布。

2、个人单元电子备课要求

备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时

间内备好整个单元的课。首要要求是体现三步导学的`教学模式。教学目标

设计要明确。教学内容设计要科学、合理。教学过程设计要符合学生实际。

教学过程要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了解学生学习态度

和兴趣，了解学生知识与技能的基础，了解学生学习方式，了解学生对学

科的学习要求等，贴近实际，贴近生活，贴近学生，关注个体差异，面向全

体学生。教学方式与学习方式的设计要灵活。要精心设计习题，做到多样

性、层次性。要备详案。(主要检查内容)

3、集体备课的要求

备课组长在单元教学前一周安排1课时以上时间进行集体备课。先由

主讲教师说教材分析(重难点)、重点课时教案等。再对该课时进行讨论提出

修改意见。再由主讲教师进行修改。组长主持并整理好集体备课的发言稿。

(每学期分两次交教研组长)

4、课前个性化修改要求

每位教师都有自己的教学特色，每个班级也有自己的学情。因此，在

上课前每位教师应对集体讨论的教案进行个性的修改。使教案更适合教师

的教学风格和班级实际情况。(主要检查内容)

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学校集体备课方案（6篇）

5、课后反思修改要求

课后每位教师应及时反思修改教案(每个月要有2篇500字以上的反

思)。在每周五把本周的教案上传到学校教学资源库。(主要检查内容)

四、学校教学资源库要求

1、文件夹系统

学校教学资源库→学科文件夹→年级文件夹(语、数、品)→个人文件

夹

2、个人文件夹要求

集体电子备课要分学科和年级建立个人电子备课文件夹。文件夹取名

为“__学年学期__教师__年级__学科教案”;个人文件夹中建立“册__学科