小学美术人美版二年级上册第2课雄伟的塔-第2课 雄伟的塔 教学设计 (1).pdfVIP

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第2课雄伟的塔教学设计

1教材解析

《雄伟的塔》一课属于“造型;域,即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富

的想象力与创造愿望。本课重点放在认识中国不同时代的古塔,学习中让学生了解更多塔的知识,同时培养学生热

爱家乡、保护古迹的意识。利用图片欣赏、对比分析、讨论等方法,在观察体验中了解塔在造型上的不同特点,在

关注我国塔文化的基础上,放眼世界,了解世界上其他国家的塔,从而开阔视野。而学生作品有的是根据记忆完成,

有想象力,有写生,画出了铁塔高耸入云的气势,体现出线条交错之美。

2教学目标

1.知识与技能目标:学生在老师的引导下,初步了解中国的塔的造型、材质、功能等特点,并以绘画的形式用线条来

表现塔。

2.过程与方法目标:利用图片欣赏、对比分析、讨论等方法,在观察体验中了解塔在造型上的不同特点。

3.情感态度与价值观目标:通让学生了解更多塔的知识,认识中国不同时代的塔,同时培养学生热爱家乡、保护古迹

的意识。在关注我国塔文化的基础上,放眼世界,了解世界上其他国家的塔,从而开阔视野。

3学情分析

二年级学生天真、好动、活泼可爱个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的

求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。塔,学生也比较熟悉,在身边也能找到造型各异的

塔,以师生介绍知识了解塔的特点,多启发,发挥学生创造力。

4重点难点

重点:初步了解古塔的造型特点,运用线条来表现塔的造型,学习线条的组合或色彩来装饰,设计出一座既雄伟、漂亮

又有趣的塔。

难点:合理的用线条疏密、粗细、长短来设计一座雄伟气势的塔。

5教学过程

活动1【导入】导入新课

1、谈好交流

师:今天,老师带来了一些图形(基本图形),你能猜出老师用这些拼图拼成了什么?(生:宝塔)

师:那么,今天老师想和你们一起来研究你们都熟悉的建筑——塔。

板书:塔(拼图)

2、回忆生活中的塔

师:现在,请你回忆一下,在生活中,你见过塔吗?你能来描述一下它们的样子?(生:我见过塔,很高大;我见过雷峰塔,看

到雷峰塔,腿发软……)

师:今天,这节课我们一起来学习雄伟的塔。

板书:课题——雄伟的(彩字)

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(设计意图:拼创设激趣,让学生直观的体会感受塔。接着,通过提问的方式,让学生回忆、描述身边的塔,使学生初步

感受到塔在外形上的美好,雄伟、高大的特点。)

活动2【讲授】讲授新课

1、分析塔的特点。

(1)师:现在,我们一起来看大屏幕,看看老师给你们带来了哪些中国塔。

(播放课件:边播放边讲解;重点讲述登封的嵩岳寺塔和山西应县塔的历史、材质、功能等特点)

①登封的嵩岳寺塔

②山西应县塔

③杭州雷峰塔

④苏州虎丘塔

⑤大理的千寻塔

(设计意图:通过老师的表述让同学欣赏不同形态的塔其特点,让学生了解塔的种类及特点,加深学生对塔的认知。)

(2)师:我们看登封的嵩岳寺塔和山西应县塔,登封的嵩岳寺塔有15层,山西应县塔有9层,我们知道了塔有一个特

点就是:层数多。

师:仔细看山西应县塔,它的最下面一层和最上面一层有什么区别?(学生回答:上面的小,下面的大,塔越往上越小。)

(3)师来总结塔的特点:层数高,塔身越往上越小。

(设计意图:引导学生学会通塔的特点,学会归纳总结塔的特点。通过观察总结出塔的基本特点及结构,为学生的创

作作铺垫,解决教学重点。)

2、深入了解塔的结构

(图片:西安大雁塔)

(1)师:给你一座塔,你觉得可以把它分成几个部分?(生:5个部分,三个部分……)

(2)师:塔中藏着很多图形我们可以用简单的图形来概括塔的各个部分。(根据学生回答出示相应的图形)

(生观察、思考并回答:塔尖有圆形、三角形、正方形……塔身有圆形、三角形、梯形、长方形……塔基有梯形、

长方形……)

板书:塔尖、塔身、塔基。

(设计意图:通过典型图学生能快速的在图片里找到图形,培养学生的观察能力,简单概括图形的分析能力。同时,将

塔的外形概括成若干图形,方便学生重组和创作,解决本课的难点。)

3、分析塔的局部装饰特点

(1)师:仔细找一找,塔身上还有什么装饰,看谁找得多?

(2)你可以用那些图形来概括?(学生活动,找装饰图案:窗圆形、门半圆形、铃铛用圆、三角