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小学美术二年级上册3《装饰自己的名字》教学设计--第1页

课时教学设计

课题装饰自己的名字课时1课时

教材分析

本课是小学二年级上册第3课，属于“造型·表现设计·应用”领域，以装饰学生自

己的名字为主要教学目标。

学生在一年级的学习中了解了包括识字在内的许多基础知识。本课借助学生已有的知

识，以装饰自己的名字为主题进行教学，主要目的在于引导学生用绘画的形式对自己的名字

进行创造性地装饰和美化，表达自己独特的想法，并呈现出造型新颖的名字。通过本课的学

习，培养学生的观察、分析能力，装饰表现力与创新精神。

本课和第4课《彩泥世界快乐多》、第5课《奇妙的电话机》、第6课《花花衣》、第

7课《对折剪纸》、第8课《对印的图形》可以视为一个依托“造型·表现”的基础知识，

贴近学生生活的“造型·表现”与“设计·应用”交叉进行的小单元。旨在让学生感受、尝

试在“造型·表现”创作中注意“设计”，在“设计·应用”创作中不忘“造型”。这六课

既属于“涉及基础知识和基本技能的内容跟随”的课程，又是“造型·表现”与“设计·应

用”相互穿插相互支持的单元。

学情分析

本课教学实施的对象是二年级的小学生，低年级的学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照

自己的想法自由地表现画面。尤其在美术课上，对新的绘画技法非常好奇，通过对自己名字

的书写、绘画、装饰，激发学生对本课学习内容的兴趣，让孩子们明白，原来自己的名字可

以变得如此美丽！本课以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好地激发学生的表现欲望和独创

四位，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。

教学目标

1.审美感知：初步认识艺术字体，欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名

字，感受文字的美感。

2.艺术表现：了解装饰自己名字的方法，通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装

饰自己的名字，体现名字的独特含义。

3.创意实践：感受字体装饰的乐趣和艺术魅力并探究其在生活中的应用，发展学生的形

象思维能力、联想与创新能力。

4.文化理解：让学生在亲身体验汉字的奥妙中，加深对祖国文化的热爱。

教学思路

1.说一说自己的名字的含义

2.通过欣赏图片认识装饰名字的四种方法

3.动手实践装饰自己的名字

4.通过评价学人之长补己之短

教学重点难点

教学重点：美化装饰自己名字的方法。

教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。

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教学准备

教师：课件、示范作品、画纸。

学生：彩色水笔、画纸。

教学过程

一、视频导入，了解姓氏的由来

1．看一段视频。

教师：同学们，我们来看一段视频，了解姓氏的由来。

2.学生介绍自己名字的由来。

教师：每个人的姓名都具有特殊意义，里面寄托着爸爸妈妈对未来的美好期许。同学们，

谁来说一说自己名字的由来和意义？

请两位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。

教师：假如老师在你的名字上做一点儿装饰，大家看看有什么变化？

3．教师在学生书写的基础上作简单装饰示范，把汉字变成图画，使名字变漂亮。

教师：同学们，谁来说说老师做了哪些改变？

4．教师出示课题

那么，还有哪些办法能使自己的名字变得更漂亮呢？今天我们就一起来学习第三课《装

饰自己的名字》，请同学们打开课本。

二、启发思维，学习装饰的方法

引导学生欣赏书中图片以及其他学生设计的美术字，启发装饰灵感。

过渡：其实，我们的名