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《大树的故事》教学设计

【教材分析】

本课造型.表现领域的内容。大树底下是学生从小就喜欢玩耍的地方，

所以他们对大树有着特殊的感情。引导学生通过对大树上下小鸟的生

活、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树

根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，进行丰富的联想，还可以通过大树

被砍伐后的情景，培养学生的环保意识和创新精神。本课内容既可培

养学生的造型表现能力，理解画面的大小关系，以线和色彩为主表现，

引导学生初步认识人与自然的关系。

【教学目标】

）教学目标

1．知识与技能

通过回忆、观察，了解大树的结构及其颜色、种类等特点。学习表现

大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。

2.过程与方法

在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关

故事。

3.情感、态度和价值观

引导学生在小组学习氛围中，相互交流。引导学生初步认识人与自然

的关系，激发学生热爱大自然。

（二）教学重点难点

1.教学重点：了解大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关

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系表现大树与人、大树与动物之间的故事。

2.教学难点：画面构思和组织

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、启发导入

同学们，你们喜欢猜谜语吗？

听：春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬天挂雪霜。（大树）

同学们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉。树上的鸟儿，树下的蚂蚁

和小动物们，它们和大树都发生了哪些有趣的故事呢？今天，我们就

一起学习第十五课：大树的故事（粘贴课题）

【设计意图】从猜谜入手，激发学生的学习兴趣。

二、新知探究：

大屏幕出示课件

1.同学们让我们一起来到美国画家杰斯.艾伦画的菩提树下，瞧：⑴

这课菩提树漂亮吗？跟真实的菩提树有什么不同？（学生讨论交

流，从外形颜色分析）⑵菩提树有哪些好朋友？（让学生观察回

答）⑶同学们你觉得这课菩提树高大吗，画家是如何表现菩提树

的高大？（学生观察后讨论回答）

师总结：画家的菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下，更显得枝

繁叶茂，高大无比，长颈鹿很高，可是跟菩提树比，可就矮多了。外

形颜色更加夸张。

【设计意图】培养学生的观察力及评述能力，了解画面中大与小的关

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系。

2.生活中同学们认识了许多树，现在来个“眼力大考察”，你认识这

些树吗？请你说一说它们都是什么树？（学生纷纷发言，说出树

的名字）

3.同学们知道的可真多，那么，大树是有哪几部分组成的呢？（树

冠、树枝、树干、树根）细心地小朋友还发现了树洞。

4.不同的大树有着不同的外形特点和生长姿态，接下来我们比一比，

看这些树有什么不同?⑴柳树婀娜多姿，它的枝条是低垂生长。⑵

椰子树高大挺拔，向上生长。⑶松树苍劲有力，是向两侧生长。

师小结：每棵树的生长特点不同，我们要抓住树的外形特点来表现（板

书：外形）

5.大树随着季节的变化，不仅仅只有绿色，还有哪些颜色呢？（生：

观察说出其它色彩）

师小结：大树的颜色可真丰富，把大树衬托的更美