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小学综合实践活动《我做环保宣传员—认识塑料》公开课教案--第1页

我做环保宣传员《认识塑料》

【教材分析】

教学目标的实现离不开学生们的参与，为了更好地完成任务，我

对学生做出了更加细致的研究了解。五年级的学生具有一定的表

达能力，能表达自己的感受和见解，倾听别人的意见，与他人平

等交流合—。但是考虑到五年级学生的学习兴趣浓，学习热情高

但是研究性学习能力很低的特点，在正确认识塑料两面性的方面

我也设计了丰富的内容，使用大量的时间来处理。

【学情分析】

本活动是沪科版五年级下册“生活中的塑料”活动之一，内容源

自于生活，塑料从诞生到现在历史不息悠久，但是塑料制品早已

遍布世界各个角落，成为我们生活中离不开的东西。塑料的发明

极大地方便了人们的生活，但是也给自然环境造成了污染。认识

塑料，了解塑料不仅能加强孩子们的实践能力，拓展知识面，而

且活动过程中增强了环保意识，因此，我设计了本次活动。

【教学目标】

1.初步认识塑料，能通过观察、比较，发现塑料制品的特点。

2.认识生活中的塑料，了解塑料给人们的生活带来的便利，感知

废弃物处置不当造成的危害。学会客观地认识事物的两面性。

3.通过学习，使学生形成强烈的环保责任感。

4.通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。

【教学重点】

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了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废弃物处

置不当造成的危害。

【教学难点】

引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，注

意保护环境增强环保意识和社会责任感。

【课时安排】第一课时

【教学准备】

课件、学生搜集关于塑料的资料。

【教学流程】

第一课时

一、实物激发兴趣，开题导入

同学们看看老师带来了什么（各种不同的塑料制品）？那这些

材料都是用什么材料制成的呢？（学生回答塑料）

今天我们就一同来走进塑料的世界。

板书课题：认识塑料

二、交流资料，初步认识塑料

1.师：上节课，老师已经布置同学们去搜集塑料方面的知识和塑

料制品，同学们都搜集到了什么物品？谁来说说你搜集到了什

么？（自由回答）

学生会回答搜集到的各种塑料制品、什么是塑料、塑料的原料、

种类等基本信息，师根据回答给予适当评价、补充和总结。

2.师：同学们通过不同途径搜集了关于塑料的资料，听了你们的

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介绍，我们对塑料有了初步的了解。大家带来的物品也是琳琅满

目（如果学生搜集物品单一可以引导找一找教室里的塑料制品）

可见塑料制品在生活中随处可见。其实这些只是塑料世界里小小

的一部分。塑料制品在各行各业中应用都十分广泛，虽然塑料制

品问世只有百余年，但是它已经逐步取代了其它生产材料。播

放一组塑料在不同行业应用的图片。

师：有没有同学补充一下塑料在其他领域还有哪些应用？（自由

回答）

评价：同学们的知识都很丰富，也很善于观察，希望同学们都可

以做生活中的小侦探。

三、发现塑料的优缺点

（一）塑料的优点

1.师：既然塑料的应用这么广泛，它到底存在哪些优点呢？请同

学们观察你们搜集的物品，和其他材质的物品比较，结合自己的

生活经验，想一想，塑料有哪些优点？（板书优点）课件出示：