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学校管理案例及分析

一、背景

新课程改革的浪潮正在以澎湃之势汹来。随之到来对陈旧观念的冲击也越来越显现出

来。而当今社会中商品大潮，网络信息等方面对教育的影响也日趋严重。特别是农村学校

中厌学弃学的现象为新课改的实施设置了许多障碍。如何有效地做好新课程改革形势下，

农村学校的控辍工作更应引起我们的高度重视。

八达学校是一所规模较大的村级学校。这里地处城市边缘，地域范围大，人口结构复

杂，流动人口众多，家庭结构多样，贫困人口多，造成法律意识淡薄，对《义务教育法》

等法律的理解不到位，往往是造成学生失控，为学校管理带来严峻的考验。

为了全面落实《义务教育法》，依靠法律来管理学校推动新课改的顺利实施，我校在

管理中针对一些现象，采取了一系列措施并取得了较好的效果。二、案例：

这是一个真实的案例。时值2002年初冬，寒风瑟瑟。某区主抓教育和计划生育工作，

区长带领区计生检查组，到××乡的白龙村进行一年一度的计划生育检查。在白龙村支部

书记和妇女主任的陪同下，走访几个因计划生育引起的困难户。

上午，九点多钟的阳光给人们带来一丝暖意，走在街道上，一个衣衫褴褛，肮脏不堪，

约十岁左右的小男孩，出现在区长的视线中。区长突然一怔，心中涌起许多疑问：正值学

校上课时分，为什么这个孩子没上学？他衣着如此破旧，是谁家的孩子？他为什么躲躲闪

闪，不愿见人？是不是学校老师把他赶出了课堂？对下一代的关心和做为领导的责任驱使

他不顾自己的寒冷，快步走到孩子的面前。

区长为了不引起孩子的恐慌，蹲下身子轻声的问道：“你怎么没上学？”孩子眼中流

露出明显的惧意，并迅速地转过身去，一言不发，把茫然的目光向远处的山上望去。面对

无声的孩子，区长不禁焦急起来。她转身问身边的妇女主任与村支书：“你们知道这是谁

家的孩子吗？”两人不约而同的摇摇头。区长把声音提高一下，问：“这孩子为什么不上

学？”两人又摇摇头。

这时，孩子突然加快脚步，向一所农家院落走了进去。三人在后面紧紧跟随，来到门

前。叩了几声门后，在一片狗叫声中，一位年逾七旬的老者打开院门。妇女主任不禁叫了

起来：“刘大爷，刚才进去的是你家孩子吗？”老人点点头，并长长地叹了口气。

原来，孩子的爸爸是老人的大儿子。已经四十多岁，由于不务正业，长期酗酒，他的

第一任妻子在无可奈何之后离开了家庭，从此杳无音讯。但他不禁不收敛恶习，反而更放

纵自己。整日进出歌舞厅和一些不良场所。前几年把一位小姐领回家同居，生下这个男孩

后，因他嗜酒如命，第二任妻子又一次离开他。为此，他的精神遭受重创，每日喝过酒就

打孩子，对任何人都不信任，把孩子长期锁在家中，跟外界基本不联系，就连村里都不知

道有这个孩子的存在。就这样，孩子在家中封闭了8个年头。

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区长陷入了沉沉的深思之中，绝不能让一个孩子失学。他当机立断，用手机与附近联

系，说明了情况。校长愕然了，万没想到几经调查，反复动员，在入学问题日益受到关注

的今天竟然还有这样的事件发生。校长马上与学校其他领导赶到了孩子家中，当问题为什

么不让孩子上学时，这位让酒精麻木了的父亲，说了一句令人啼笑皆非的话：“现在社会

这样乱，连妈都不要他，他到处边学坏了怎么办？”

一番耐心的劝说，加上孩子对学校学习生活的渴望，糊涂的父亲终于开口说话了：

“没钱，没衣，没人送。”学校决定免除费用，在学校爱心救助的资金中为其解决书本费

用。孩子笑了，年迈的爷爷也满眼含泪地笑了。现在孩子在学校的关注下，已顺利升入二

年级了。校园里随可看到他跳跃的身影，听到他快乐的笑声！三