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小学综合实践活动我们身边的垃圾--第1页

我们身边的垃圾

一、总目标

认知目标:

1、经历垃圾回收利用的活动,认识可回收利用的物品和材料,认识回收标志;了解一些常见的可回

收材料的回收方法及其好处。

2、明白绿色生活涵义,引领学生走进环保世界,体验现实世界生活,提高学生对自然、社会和自我

之间的联系的整体认识,初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力,并身体力行。

3、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。

能力目标:

1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题,并激发学生对环境问题的关注及

好奇心,鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。

2、通过学生的亲身参与,获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现,发挥学生的自主性,培养学

生乐于探究、勤于动手,敢于实践的精神。

3、培养收集、处理信息的能力,能将自己的研究成果通过不同的形式展示,具有创新能力。

4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展。

情感目标:

1、通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。

2、通过写处理垃圾的方案,培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识,培养学生正确的价值观,培养资

源意识。

二、活动过程

第一阶段认识垃圾

具体目标:

1、了解生活中垃圾的分类。

2、能够对垃圾进行正确分类。

3、养成对垃圾投放的习惯。

教学准备:

课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾,并记录下来。

教学过程:

一、学习引入。

课件展示生活中的垃圾(结合课文插图学习课文第一自然段制作的),看后请学生说说还知道哪些日常生

活中的垃圾。

二、汇报交流。

1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。

(1)厨房内:蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋;

(2)客厅:老化家电、家具、金属垃圾;

(3)卧室:纸屑、杂物、废旧电池;

(4)卫生间:洗衣、洗澡所造成的污水。

2、说说家里垃圾数量、危害及处理

三、了解垃圾的危害。

1、讨论问题:这些垃圾如果都仍向大自然,那么可能会造成什么后果?

2、发表见解:你认为应该怎样处理这些垃圾?

四、给垃圾分类。

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1、看课文,说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准?

2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中,汇报交流。

给垃圾分类

分类标准垃圾名称

3、你认为还可以怎样分类?

五、认识垃圾的分类投放的符号。

1、课件出示的垃圾分类符号,让学生识一识,辨一辨。

2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号?

3、说说给垃圾分类有哪些好处?

六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。

我的调查报告

时间:地点:

主要情况:

我的建议:

相关链接:

家里垃圾数量、危害及处理一览表

种类数量现处理方式危害

一星期大概扔入小区的分类垃圾桶随意丢弃会造成人身伤

玻璃类(如酒瓶、饮料

10个瓶子,一内,由保洁人员运回处理害以及环境污染,也会

瓶、碎玻璃)

个月两袋站进行回收再利用造成资源浪费

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