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《篮球-行进间直线运球》教学设计

授课年级：四年级

授课教师：马超

单位：宝莲寺镇黎元小学

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《篮球-行进间直线运球》教学设计

一、指导思想和理论依据

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养

学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过四年级所学知识的复习，引导学

生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学

习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、

敢于挑战的意志品质。课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生

自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。

二、教学内容

1.篮球直线运球2.游戏：运球接力（人民教育出版社九年义务教育六年制

小学《体育与健康》教师用书水平二）

三、重难点

教学重点：掌握正确的直线运球方法

教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调

四、教学背景分析

1.教学内容分析

篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动

作。运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和

高位运球。本课学习的是行进间直线运球方法，也是四年级学生要掌握的篮球基

本技能。在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动

作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动

作的要领，掌握运球的动作方法。不断提高动作的质量。

四年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，

因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。所以，在运球

时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面

反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学

生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。

2.学生情况分析

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四年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因

此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的

节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生

在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位

运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。

在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基

础不好，不能达到预想的教学效果。如学生的基础差，在授课中学生可能会出现

运球时“蹲”着拍，球与地面反弹的高度过于高，控制不好球，运球时拍球与行进

间的速度不协调等。因此，我在教学中针对这些情况，采取了限制高度练习，控

制步伐和行进速度有节奏的迎面接力练习。限高练习一是能让学生在练习中保持

正确的低位运球的身体姿势，掌握正确的低位运球的方法；二是更能控制好运球

时球与地面反弹的高度。在掌握正确低位运球