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五年级语文上册第七八单元的课程设计与教案编写。

一、教材分析

1.教材特点

本单元的教材主要以故事、诗歌为主，旨在启发学生的想象力和

创造力。另外，本单元还涉及到一些词语的认读和运用，增强学生的

语言运用能力。

2.教学目标

（1）知识目标：掌握本单元的诗歌、故事等基础知识，能正确理

解文本中的意思和情感。

（2）能力目标：能独立阅读和理解较难的课文，能够运用好的语

言表达自己的想法和感受。

（3）情感目标：通过阅读优秀作品，培养学生的审美情趣和阅读

兴趣，增强学生对语文学习的兴趣。

二、教学策略

1.认真预习和复习

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本单元的内容较多，要求学生认真预习和复习，掌握基本的知识

点，并把注意力放在课文中的情感、意境上，培养学生对文学作品的

感悟能力。

2.合理组织课堂教学

通过课堂教学，鼓励学生积极参与，采取多种教学策略，比如小

组讨论、角色扮演、课堂演讲等，使学生在轻松愉悦的氛围中学习语

文。

三、教学流程

1.第一课：《智慧树》

（1）教学目标：学生通过阅读本课文，了解智慧的重要性以及智

慧的来源。

（2）教学重点：掌握关键词汇“智慧”、“细察”、“推理”。

（3）教学难点：培养学生的推理能力，学生需要通过对文本的理

解，推理出智慧的来源。

（4）教学过程：

1）学生观看图片，猜测树的名称。

2）老师出示“智慧树”的图片，学生通过图片推理出树的性质。

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3）老师讲解词汇。

4）学生朗读课文，并理解词义。

5）老师通过问题引导学生讨论，探究智慧的来源。

6）老师让学生综述智慧的来源。

2.第二课：《小兔的兜风》

（1）教学目标：了解农村的风景和生活形态，启发学生的想象力

和创造力。

（2）教学重点：通过描述，了解农村的景色、风俗和生活状态。

（3）教学难点：培养学生的想象能力和创造力，让学生根据课文

内容，自己想象农村的生活。

（4）教学过程：

1）学生观看图片，猜测故事大意。

2）老师给学生讲解词汇。

3）学生朗读课文，并理解词义。

4）老师出示图片，引导学生根据图片想象兔子的旅程。

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5）学生口述自己的想象。

6）复述故事。

3.第三课：《森林里的小火车》

（1）教学目标：了解火车的构造和工作原理，培养学生的观察力

和想象力。

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