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第2课时一氧化碳;基础主干落实;(2)还原性:
CO还原CuO的化学方程式:_________________________。观察到的现象为黑色的
氧化铜逐渐变成_________,产生的气体能使澄清石灰水___________。?
(3)毒性:
极易与血液中的_____________结合,使人体因缺少_________而中毒。?;【交流讨论】实验室收集一氧化碳,可采用什么方法?
提示:一氧化碳密度与空气相差不大,且气体有毒,不能用排空气法收集,由于其难溶于水,可用排水法收集。?;二、一氧化碳的用途
1.CO燃烧能放出大量的热,因此可用作_________。?
2.CO具有还原性,可用于_________工业。?
【情境思考】小明怀疑煤气发生泄漏,于是想利用一氧化碳的可燃性点火进行检
验。他的做法对吗?
提示:不对。一氧化碳一旦泄漏遇到明火极易发生爆炸,是非常危险的。可用肥皂
水进行检验,并及时关闭阀门开窗通风。;重点探究实践;【基础探究】
任务一:基础类探究
1.现象及原理
(1)A处:观察到的现象是_____________________;反应的化学方程式是
__________________________;?
(2)B处:观察到的现象是_____________________;反应的化学方程式是_______________________________。?;2.操作注意事项
进行上述实验时,应该______(填“a”或“b”,a.先通一氧化碳,后加热;b.先加热,后通一
氧化碳)。这样操作的目的是__________________________________________。?
3.尾气处理
图甲中设计第②个酒精灯的目的是________________________________________
___________;?
实验时,应先点燃第_______个酒精灯。?
4.性质体现:该实验验证了一氧化碳的_________性和_________性。?;【深度探究】
任务二:创新改进类
1.如图乙装置为对图甲实验的改进。
?
图乙与图甲相比,它的主要优点是_____________。?;2.用“W”形玻璃管进行微型实验,如图所示。
?
该装置的最主要的优点是_______________________。?;【知识归纳】关键字巧记CO还原CuO操作顺序
一通:先通CO排空气;
二点:点燃酒精灯加热;
三撤:反应结束撤去左边的酒精灯;
四停:冷却后停通CO;
五处理:右边的酒精灯全程燃着,处理尾气。;素养分层评价;2.当碳燃烧不充分的时候生成一氧化碳,下列关于一氧化碳的说法错误的是()
A.一氧化碳有毒,会危害人体健康
B.一氧化碳具有可燃性,可作燃料
C.一氧化碳是一种无色、无臭、易溶于水的物质
D.一氧化碳可用于冶炼金属,是利用了其还原性;3.已知CO+CuOCu+CO2,该反应中体现了还原性的物质是()
A.CO B.CuO
C.Cu D.CO2;4.(2023秋·广州期末)如图是一氧化碳与氧化铜反应的装置,下列说法错误的是()
A.一氧化碳的还原性可用于冶炼金属
B.A处观察到有气体生成
C.B处澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成
D.C处酒精灯的作用是点燃一氧化碳,防止污染空气;知识点2一氧化碳与二氧化碳
5.(2023秋·黔东南州期末)下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是()
A.都具有可燃性,可作为燃料
B.都具有还原性,可用来冶炼金属
C.一氧化碳有毒,在煤炉上放一壶水,不能防止一氧化碳中毒
D.都是温室气体,含量增多都能导致温室效应增强;6.碳和碳的化合物是一个重要的大家族。
(1)一氧化碳和二氧化碳像孪生兄弟,这是因为_________________。?
(2)不能用于区别一氧化碳和二氧化碳的方法是________(填字母序号)。?
A.闻气味 B.通入澄清石灰水
C.看颜色 D.燃着的木条
E.通入紫色石蕊溶液F.通过灼热的氧化铜;易错点不能正确区分CO2与CO的性质
7.下列有关CO2与CO的说法正确的是()
A.用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO
B.CO中混有少量CO2,可用水除去
C.两者性质不同,是因为碳原子排列方式不同
D.一定条件下两者可以相互转化;【易错点拨】1.当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的。
2.CO2在水中的溶解能力不强,不能用水除杂。
3.由分子构成的物质,性质不同的原因是分子构成不同。;【B层能力练】
8.碳与碳的化合物之间有如图所示转换关系。下列说法不正确的是()
A.
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