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学校心理健康教育研究方案5篇

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教

育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中

小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、

社会阅历的扩展及思维方式的变化、特别是面对社会竞争的压力，市

场经济大潮中社会环境的影响，人们在学习、生活、人际交往、升学

就业和自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在

中小学开展心理健康教育是当今学生成长的需要，是推进学生素质教

育的必然要求。为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强

和改进未成年人思想道德建设的若干意见》进一步指导和规范中小学

心理健康教育工作，结合本区域中小学学校教育实际，特制定本方案。

一、指导思想

以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想为指导，坚持“三个

面向”方针坚持育人为本根据中小学生生理、心理发展特点和规律，

运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促

进他们身心全面和谐发展。

二、基本原则

1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教

育。

2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康

教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

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3.关注个别差异，根据个别学生的不同需要开展多种形式的教

育和辅导，提高他们的心理健康水平。

4.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

三、培养目标

1.使学生不断正确认识自我，增强调空自我，承受挫折适应环

境的能力。

2.培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3.对于少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理

咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，

增强自我教育能力。

四、主要内容

普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理

调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点

是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

1.小学低年级：

(1)帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受，

学习知识的乐趣。

(2)乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

2.小学中高年级

(1)帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，

提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩克服厌学心理，体

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