《沁园春 长沙》课件.pptxVIP

《沁园春长沙》;独立寒秋？

“悲秋”情结——“自古逢秋悲寂寥”——刘禹锡《秋词》

“悲哉秋之为气也”——宋玉《九辩》

“万里悲秋常作客，百年多病独登台”——杜甫《登高》

“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”——李商隐《夜雨寄北》

“是处红衰翠减，苒苒物华休”——柳永《八声甘州》

“秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣”——陶宗亮《秋暮遣怀》;写作背景：1925年2月，毛泽东与夫人杨开慧，携带长子毛岸英、次子毛岸青回家乡韶山养病，并领导农民运动。同年8月28日，由于韶山大恶霸地主成胥生告密，湖南军阀省长赵恒惕电令湘潭县团防局逮捕毛泽东并就地正法。毛泽东得到消息后，趁着夜色扮成乡下郎中，坐轿子逃出了韶山，然后坐小船秘密来到赵恒惕的眼皮子底下——长沙。逗留了一些日子后，9月上旬毛泽东动身赴广州办农民运动讲习所，这首词就是写在毛泽东在长沙逗留的这段日子里。;独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。;色彩的运用

“红”：象征着乐观和激情

“碧”：象征着生命和希望

“遍”：强调了红的广度

“透”：前调了碧的深度

红山碧水，较相辉映，流光溢彩，鲜艳夺目。;动词的选择

“击”：刚健有力，勇敢无畏

“翔”：轻松自如，潇洒从容

“染”：化静为动，层次分明

“竞”：动态美感，充满生机;角度的摄取

远近高低：万山、漫江、鹰击、鱼翔

大小无遗：天、江、山、林、舸、鹰、鱼

爱秋之心，何等热切，赞秋之情，何等浓烈。;意象：客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，即融入作者主观情思的客观物象。

“一切景语皆情语”——王国维《人间词话删稿》;携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？;毛泽东长沙求学和工作经历：

1911年，毛泽东考入湘乡驻省中学读书；

1913年，考入湖南省立第四师范学校预科；

1917年，发起成立新民学会，开办工人夜校，宣传革命真理；

1919年，主编《湘江评论》，发表了一篇篇抨击黑暗现实、鼓舞民众奋起战斗的文章，领导湖南人民驱逐了反动军阀张敬尧；

1920年，创办文化书社、马克思主义研究支会，组织湖南共产主义小组；

1921年，代表湖南共产主义小组到上海出席中共一大，建立党的第一个省委中共湘区委员会并担任书记；

1922年，领导长沙6000多泥木工人罢工。;曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

祖逖典故：远大抱负和强烈自信

回忆同伴：刚健有为的精神和无坚不摧的力量

呼应上片：青年革命家是主宰世界的新生力量;独立寒秋！

“独”：是一种傲立天地，舍我其谁的气概

“立”：是一种坚定挺拔、傲岸威严的姿态

“赞秋”情怀——“我言秋日胜春朝”——刘禹锡《秋词》

“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”——黄巢《不第后赋菊》

“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光”——毛泽东《采桑子·重阳》

“万木霜天红烂漫”——毛泽东《渔家傲·反第一次大围剿》

“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”——毛泽东《清平乐·六盘山》

;结论

《沁园春·长沙》抒发的情感是丰富而深层的。

1、抒发了故地重游，欣赏祖国大好河山壮丽秋色的喜悦之情；

2、抒发了回忆同学少年们意气风发，以天下为己任的战斗精神的赞美之情；

3、抒发了自己对祖国命运和前途的关切之情，表达了自己改造世界的雄心壮志和坚定信念。;小结

词的上下两片一般各有侧重，但又紧密联系。无论是写景叙事，还是议论抒情，往往都是相互渗透，相互照应的。我们可以通过分析诗词中意象的特征来感悟作者情之所在，也可以通过感受作者的情感抒发来进一步理解作品的深远意境。

此外，品读作品时需要“知人论世”，了解作者的生平经历，了解创作的时代背景，都会有助于我们加深对词作的理解。