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让小学语文课堂充满和谐阳光

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【摘要】愉悦和谐的课堂氛围能够让学生集中注意力，保持一种积极的情绪状态,激发智力活动、巩固学习知识。因此，让小学语文课堂充满和谐阳光,是每个小学教师都应该努力追求的教学环境。如何让语文课堂充满和谐阳光，那是新理念下语文课堂呼唤的新名词。

【关键词】语文课堂；充满；和谐

要激发学生的课堂学习兴趣，创造愉悦和谐的课堂氛围就必不可少。因为只有愉悦和谐的课堂氛围才能够让学生集中注意力，保持一种积极的情绪状态,才能使学生愉快地学习，在课堂上敢想、敢说，张扬个性，发挥特长，从而激发智力活动、巩固学习知识。因此，让小学语文课堂充满和谐阳光，是每个小学教师都应该努力追求的教学环境。

1.让课堂充满纯真的笑容

不知从什么时候起，每当我走进课堂，总能看见我的学生脸上充满纯真的笑容，天真可爱，让准备上课的我一下子有了好的心情。一天，上课前，我忍不住问我的学生：你们每天都有什么开心事，让你们笑得这么灿烂可爱呢？一位同学的回答也许代表了所有人的心声：因为看见老师开心，所以我们就开心。我惊讶了：“你怎么知道老师开心呢?”“因为老师上课时都面带笑容呀！”孩子们天真的话语，不由得让人心中一颤。原来，老师不经意的笑容，在孩子们的心中，竟然起这么重要的作用啊！让他们用更天真灿烂的笑容作为回报。在接下来的课堂中，我更能体会到笑容的魅力了。老师的每一个笑容都能让孩子们雀跃欢欣，而孩子们的纯真笑容也让老师有愉悦的心情。这种良性的互动就象一缕缕阳光温暖着彼此的心灵，让我们彼此更加贴近更加友爱了。而课堂的气氛也在和谐中得到升华。

2.让课堂跳动活泼的童心

让课堂充满和谐阳光，老师还必须建立平等的师生关系。这就要求老师们一定要放下姿态，怀着童心走进学生的感情世界。也就是说老师一定要像学生那样有一颗活泼的童心。只有这样，老师和学生的心才能更紧密地联系在一起。记得有一天，我们上的是语文口语课《小苗与大树》，我对孩子们说：“你们现在是一株株绿色的幼苗，长大了以后就变成一棵棵参天的大树”。说到这里，我随便问一下孩子们，长大以后他们想干什么。孩子们的回答五花八门，有的说想当医生，有的说想当企业家，有一位女孩比较特别，她说想当一个童话作家，写好多有关小动物的童话故事，而且故事里的主人公都有她自己的影子。多美的梦想啊！“加油！你一定会成功的”。我鼓励她。此时，一位小男生问我：“老师，你长大了想干什么？”我不由一愣，不知他问这话是什么用意，但我还是笑着配合他：“也许我会当老师。”“不行，你现在已经是老师了”。“那我可以做个好妈妈”。“也不对，现在你也是妈妈了”。“那你说，我长大了能做什么呢？”“老师，你只要回答你长大后想干什么就可以了，你可以干任何你想干的事，因为这个时候你和我们一般大。”就在这一瞬间，我被深深地感动了。原来，在孩子们的眼里，我和他们的年纪一般大，在他们看来，我还可以有梦想，还可以有将来，还可以成为科学家、钢琴家或者歌唱家。在他们看来，我还可以成长，还有许许多多梦想等待着我去实现。和孩子们的年纪一般大，这种感觉不一样。它让我们彼此之间的距离不再遥远，心与心之间贴得更近。作为老师，要有一颗和孩子们一般大的心——童心，这样才能和孩子们平等对话，在交流中了解他们的需要，想他们所想，急他们所急，真诚地与他们沟通。教育家陶行知说：你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现——师生立刻成为朋友，不觉得你是先生，你更成了真正的先生。

3.让课堂珍藏朴实的爱心

让课堂充满和谐阳光，老师除了热爱教育，把教育看成终身追求的事业，乐在其中、忧在其中以外，还要对学生有一颗实实在在的爱心。只要有了爱心，自己的学生就像自己的孩子一样，老师才会用全部的生命去爱护。曾经听朋友讲述一个故事：有一年他去参加教师调研，听了一堂让他记忆深刻的公开课。那天，讲的是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，主讲的是那所小学里最有经验最受人尊敬的一位老师。果然，老教师很懂得活跃课堂气氛，灵活自如的引导、点题、穿插，再加上台下学生的涌跃应答，使整个课堂显得流畅而严谨。接下来，有一个情节让朋友深感意外。讲课的教师点名叫一个胖嘟嘟的小孩站起来回答问题，结果，小孩站起来了却不说话，而教师也没有让小孩马上坐下。就在大家感觉场面快要窒息的时候，孩子终于开口了。原来，小孩本是一个活泼可爱的孩子，因为他妈妈出去打工好几年全无音讯才变得不爱说话。课后，那位老师说:“其实，谁也不想让这样的情况出现，但我知道孩子的特殊情况，我更知道这样的场面对他多么重要。如果当时我断然让他坐下了，他失去的将是下一次在大庭广众面前开口的信心和勇气，比起我的公开课来说，一个生命的成长应该更重要。”多好的话啊！从这段简单的话语中，我们感到了一个老师对生命尊严最真挚的仰望，也是对怯弱心灵最细心的呵护。从这个故事中，我也发现了一颗