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五年级上学期劳动教案--第1页
一、我的新家我做主
一、教学目标
1.培养学生主人翁意识,积极参与家庭规划和建设。
2.了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3.通过教调查、讨论、购物等活动,让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
二、教学重点和难点
1.了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
2.通过教调查、讨论、购物等活动,让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
三、教学准备:书,课件
四、教学过程
(一)激发兴趣,导入新课。
1.启发学生讨论:
生活不断改善,很多同学乔迁新居,也有的同学家庭渴望有自己的新居,这些家庭
有哪些变化?
2.学生在交流的基础上得出:多数新家需要采购家用电器,我们应该参与规划和建设,
做家庭的小主人。
3.揭示课题,明确本节课学习内容。
(二)探究学习,评议家用电器。
1.初步感知。
出示新家的平面图,认识新居的结构,要论家用电器的布局
2.分类汇总。
3.深入比较。
(1)让学生在小组中说一说家中的彩色电视机是什么品牌,尺寸是多少。
(2)通过学习指导观看电视的最佳距离。
(3)学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料。
(4)引导学生根据各自家庭的条件,为客厅和房间配置合适型号和价格的电视机。
(三)实践体验,开展市场调查。
1.以学生完成一份有关家用电器的市场调查计划为目标。分组讨论确定调查的家用电
器类别。
2.组织学生交流,可以是不同类型的家用电器调查。
3.假设调查中可能遇到的问题,探讨解决的方法。
五、教学后记
1
五年级上学期劳动教案--第1页
五年级上学期劳动教案--第2页
二、家用电器使用说明书
一、教学目标
1.让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2.掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3.通过教学,帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
二、教学重点和难点
1.掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
2.通过教学,帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
三、教学准备:书、课件
四、教学过程
一、创设情节,导入新课。
(1)故事介绍生活中的“马虎人”:如添置了新电器,胡乱按钮;昂贵的价格买回电
器,只会使用最简单的功能。
(2)学生讨论导致原因,说说阅读说明书的重要性。(3)揭示课题,明确本节课
的学习内容。
二、分组讨论,明确认识、掌握阅读重点。
1.(出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。
展示多种家用电器使用说明书,教师引导:我们在安装、使用、维修家用电器时,都要
用到这本“说明书”,所以,要妥善保管好。有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器
使用说明书都依次夹在里面,便于查阅,这是个好方法。
引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。
2.小组讨论:你阅读过家用电器使用说明书吗?你是怎样阅读的?在这方面有没有什
么经验教训?建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在
讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
3.了解说明书的主要组成部分。
学生归纳说明书中大体包括3个组成部分:一,安全注意事项。二,结构说明。
三,操作使用。
引导学生认真阅读这几方面,掌握阅读的重点。3、竞赛比拼,实践操作。
(1)学生自学空调遥控器操作方法和步骤。进而研究电视机的使用说明书。
(2)小组代表比赛操作。教师规定操作项目,要求学生看懂说明书并做一做。比比谁
在规定的时间内看懂,操作规范。结合操作讨论“注意事项”。(3)评比得出“规
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