6探访古代文明教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.pdf

6探访古代文明教学设计-2023-2024学年道

德与法治六年级下册统编版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：探访古代文明

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：通过展示古代文明图片，激发学生对古代文明的好奇心，引导学生进入

本课主题。

2.新课内容：

a.古代埃及文明：介绍埃及金字塔、法老、象形文字等。

b.古代巴比伦文明：介绍汉摩拉比法典、空中花园等。

c.古代印度文明：介绍印度河流域、哈拉帕文明、佛教等。

3.课堂互动：分组讨论，让学生探讨古代文明对现代生活的影响。

课程基

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调古代文明的重要性。

本信息

第二课时：

1.复习导入：回顾上一节课所学内容，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课内容：

a.古代中国文明：介绍夏商周、春秋战国、秦汉等时期的文明成就。

b.古代希腊文明：介绍古希腊城邦、奥林匹克运动会、哲学思想等。

c.古罗马文明：介绍罗马帝国、法律体系、建筑风格等。

3.课堂互动：让学生举例说明古代文明在现代生活中的应用，如建筑、艺术、法

律等。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调古代文明对现代世界的深远影响。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、互动环节的积极性。

2.课后作业：布置相关练习题，检查学生对课堂内容的掌握程度。

3.课堂小结：学生对课堂小结的复述情况，以了解学生对课程内容的理解程度。

1.增强历史意识：通过学习古代文明，培养学生对历史的感知和认识，了解历史

发展脉络，提高历史思维能力。

2.培养文化自信：深入了解中华文明的博大精深，激发学生民族自豪感，增强文

核心素

化自信。

养目标

3.提升思辨能力：分析比较不同古代文明的异同，培养学生独立思考、辩证分析

的能力。

4.增强法治意识：学习古代法律制度，了解法治在国家治理中的重要作用，培养

学生遵法守法的意识。

5.培养国际视野：了解世界各地的古代文明，拓展学生的国际视野，提高跨文化

沟通能力。

6.增强社会责任感：通过探讨古代文明对现代生活的影响，培养学生关注社会、

承担社会责任的意识。

重点：

1.古代文明的发展历程及特点。

2.中华文明在世界古代文明中的地位与影响。

3.古代文明对现代社会的启示和影响。

难点：

1.学生对古代文明历史脉络的把握。

2.对比分析不同古代文明的异同。

3.古代文明与现代社会之间的联系。

重点难

解决办法及突破策略：

点及解

1.利用时间轴、思维导图等教学工具，帮助学生梳理古代文明发展脉络，增强历

决办法

史时空观念。

2.采用分组合作学习，引导学生通过资料搜集、讨论交流等方式，深入分析不同

古代文明的特点，提高学生的合作能力和思辨能力。

3.创设情境教学，通过角色扮演、模拟辩论等形式，让学生亲身体验古代文明，

激发学习兴趣，加深对古代文明的