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2024年小学音乐教学计划3篇

小学音乐教学计划篇1（约1813字）

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，

音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能

力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，

启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，

为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务

1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、

爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、

填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象

有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹

管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍

世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗

精神。

三、教学重点、难点分析

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思

维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精

神和合作精神的能力。

一、设计思想：

（一）指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通

过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中

获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课音乐教学设计，

围绕以审美为核心，以兴趣为爱好为动力的基本理念。面向全体学生，

注重学生的个性发展，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音

乐活动中的创造。

（二）设计理念：本课音乐设计以音乐以体验、表现音乐为主线。

采用互助合作学习引导学生自主学习，提倡学习过程中学生间的互帮互

学，培养学生间相互交流的合作意识和团队精神

（三）学情分析：

1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，

但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些

关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉

“乐盲”的帽子。

2、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉

或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，

达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。

四、教学措施

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任

务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教

学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，

符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂

教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，

提高教学效果，争取大面积的丰收。

五、教材分析

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。教材内容有：共

分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习

和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内

容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：

唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及

连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、

乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认

识各种打击乐器。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练

上，注意培养学生的音乐感受力。

小学音乐教学计划篇2（约2632字）

一、教材分析：

从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师

的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强

调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”

上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，

因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，