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学前教育实习教案--第1页
篇一:《学前教育实习教案小花鼓》
初等教育学院实习生教案
1
2
篇二:《教育实习教案》
教育实习教案
篇三:《学前教育学教案》
学前教育学教案
第一章学前教育学概述
教学目的和要求
1．了解学前教育学产生和演变的阶段
2．记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想(重点、难点)
3．识记学前教育、学前教育学等相关概念
4．理解学前教育学的研究对象、任务、特点等
5．明确学习学前教育学的意义与方法
教学重点
1、记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想
2、识记学前教育、学前教育学等相关概念
3、明确学习学前教育学的意义与方法
教学难点
1、记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想
学前教育实习教案--第1页
学前教育实习教案--第2页
2、理解学前教育学的研究对象、任务、特点等
教学方法导学
教学过程
第一节学前教育学的产生与演变
一、孕育阶段（16世纪以前）
（一）中国
背景在这一时期，学前儿童主要在家中接受早期启蒙教育，学前社会教育尚未产生。因
此，这一时期的学前教育思想属学前家庭教育理论的范畴。其中以颜之推、朱熹的幼儿教育
思想较为出色。
颜之推
1．家教著作《颜氏家训》我国封建社会第一部完整的家庭教科书
2．家教思想
（1）家庭教育要及早进行（及早施教）
（2）要爱与教相结合（威严而有慈）
（3）重视环境的影响（风化陶染）
（4）重视“应世经务”的实学教育（博习致用）
朱熹的儿童教育思想
1．重视蒙养教育
2．要求慎择师友
3．强调学“眼前事”
4．提倡正面教育
（二）国外
1．柏拉图《理想国》
学前教育实习教案--第2页
学前教育实习教案--第3页
柏拉图最先论述了儿童优生优育的问题；主张由国家对男女儿童进行公共教育。
2．亚里士多德《政治论》
第一个主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育
（三）孕育阶段学前教育学发展的特点
1．丰富性
2．实践性
3．零散性
二、萌芽阶段（16至18世纪初）
夸美纽斯
1．学前教育著作
《母育学校》世界上第一本学前教育专著
《世界图解》著名的儿童启蒙读物、第一本儿童插图书
2．学前教育思想
（1）论述了幼儿教育的重要性
（2）提出教育顺应自然的原则
（3）强调多给儿童活动机会，认为游戏最适合儿童，重视感观训练，主张直观的教学方
法
卢梭《爱弥儿》
1．顺应自然，儿童本位
2．对儿童进行“消极教育”
3．儿童应通过做事来学习，使他对知识的学习有直接的体验
4．对儿童实施身体教育和感官教育
裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》
学前教育实习教案--第3页
学前教育实习
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