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小学语文_苏教版一年级下册13《水滴的旅行》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

一、教学目标

1.认识本课15个生字，会写田字格里的7个生字，会认绿线内的8个字，2个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。

感受小水滴的旅行经过及旅行的快乐，了解一定的科学事理，激发探索大自然的兴

趣。

二、教学重难点

重点：会认15个生字，会写7个生字。

难点：正确、流利有感情地朗读课文，感受旅行的快乐，激发探索大自然的兴趣。

三、教学准备

教师按照上课需要制作课件。

四、教学课时：课时

五、教学过程

（一）整体感知，理清层次

1.复习旧知，导入新课

导入语：上节课，我们了解到课文中的小水滴有着有趣的旅行经历，你们还记得

它都到过哪些地方吗？随机出示：山峰、大海、草原、公园

2.小结：

小水滴在不同地点、不同环境中经历可不一样。现在，让我们跟着小水滴这个

旅行家一起去看看，它在这些地方干了什么呢？感觉怎么样？（齐读课题）不过要想

真正体会到小雨滴的感觉，就要把自己当作小雨滴。孩子们，现在你就是文中的小雨

滴，好吗？

（二）随文识字，理解感悟

1.对话形式，体会情感。（小雨滴去过的地方）

小水滴呀，你这是在哪里呀？（出示第一幅图：最高的山峰）

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指着图，引导学生观察，填空：（）的山峰，介绍：珠穆朗玛峰。

珠穆朗玛峰是世界第一高峰，高884443米，在中国和尼泊尔交界的喜马拉雅

山上，峰顶最低温度零下三四十度。

（1）读句子，理解“世界”

我去过世界上最高的山峰，

小水滴呀，世界指的是哪里呢？结合自己的生活经验，你来告诉我们好吗？

（出示世界地图）是呀，世界是指除了我们中国之外，还有美国、英国、法国等

许许多多的国家。对，还有人、花草树木、动物组合在一起，这才叫世界！

（2）学习写好“界”。

界，偏旁：田字头。书写口诀：田字扁扁，八字舒展，撇竖站稳。组词：

世界、边界、地界等。

．学习把字句。引导说说：谁把谁怎么了？练习用“把”字说句话。

4.引导美读感悟（齐读练读齐读）

（1）（出示图片）让我们一起来读一读，再次感受雨点的快乐心情！齐读）

（

我去过世界上最高的山峰,冷风把我变成一朵美丽的雪花。

（2）（出示第二幅图）小水滴呀，你这是在哪里呀？

填空：（）的大海

读句子：

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我去过的大海,好多海豚在我周围嬉戏。

读出在