2024年秋新教科版物理八年级上册课件 3 跨学科实践：降落伞.pptx

第1章走进实验室;课程导入;提出问题：降落伞在空中飞行时间与哪些因素有关？;猜想与假设：

（1）可能与降落伞的伞绳长有关

（2）可能与降落伞的形状有关

（3）可能与降落伞的面积有关

（4）可能与降落伞开始下落高度有关

（5）可能与降落伞的总质量有关;设计实验、制定方案：

测量工具：

①降落伞的伞绳长：米尺

②降落伞开始下落高度：卷尺

③降落伞的总质量：天平

④降落伞在空中飞行的时间：秒表

;研究测量技巧：

测量时，应动脑思考测量技巧。例如对不规则伞布面积的测量，采用了等效替代的方法。

在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于或等于半格的都算一格，小于半格的都舍去不计。总的格数乘以一个格的面积，就是伞布的总面积。;设计数据表格

;进行实验、收集证据：

将同学们的实验数据记录在表格中。;得出结论、做出解释：

1.比较1和2两组数据可知，在其它条件一定的情况下，降落伞在空中飞行时间与伞的面积有关，伞的面积越大，伞在空中飞行时间越长。;3.比较2和4两组数据可知，在其它条件一定的情况下，降落伞在空中飞行时间与伞的形状无关。;

5.比较5和6两组数据可知，在其它条件一定的情况下，降落伞在空中飞行时间与伞的降落高度有关，伞的高度越高，伞在空中飞行时间越长。;实验结论：

降落伞在空中飞行时间与伞的面积、伞的总质量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞绳的长度无关。;交流、评估和反思：

1.实验中主要用到了哪个实验方法？

控制变量法:先考察其中一个因素对所研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫作控制变量法。

2.实验还存在着哪些不足？

实验次数太少不能说明问题。应多次测量，避免实验偶然性，得到普遍规律。

;1.才才在做降落伞实验时，猜想降落伞降落速度可能与质量、伞绳的长度、伞面的面积有关。于是他通过实验来研究自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的降落伞的条件：;(1)如果他想探究降落伞降落速度与伞面面积的关系，则他应该选用表中编号为和的降落伞。

(2)如果他想探究降落伞降落速度与质量的关系，则他应该选用表中编号为和的降落伞。

(3)如果他想探究降落伞降落速度与伞绳长度的关系，则他应该选用表中编号为和的降落伞。

(4)在以上过程中，才才所用的方法就是物理学中的。

;2.在探究降落伞在空中飞行时间与什么因素有关的实验中，某小组的同学提出以下猜想：a.可能与降落伞的重量有关。b.可能与降落伞的面积有关。c可能与降落伞的伞绳长度有关。

当他们研究猜想a时，必须制作两个降落伞，这两个降落伞的

相同，不同。这里采用的实验方法是。;课堂总结;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;