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浅析职教汽修教学常见问题及其对策

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摘要：在我国职教汽修专业教学中，虽然学校已经意识到相关教学工作的重要性，但是，在实际工作期间，还是存在一些问题，难以通过现代化方式培养操作技能型人才，导致教学效率降低，无法满足当前实际发展需求。因此，在未来教学期间，教师应当对职教汽修教学问题进行分析，创新教学方式，提高人才培养工作水平。

关键词：职教汽修教学问题应对措施

在职教汽修专业教学期间，教师应当激发学生学习兴趣，创建多元化的课堂教学机制，建立专门的实践基地，培养学生自主学习与操作等能力，逐渐提高其学习质量与效率，满足当前实际发展需求。

一、职教汽修教学问题分析

1.理论教学方面的问题

在理论教学期间，缺乏课堂活跃性，将理论知识的讲授作为主要内容，学生在课堂教学中，对理论知识进行记录，在沉寂的课堂氛围中，难以提高教学活跃性。一些教师的教学方式滞后，无法对教学内容进行合理的开发，只能按照教材知识等开展讲解工作，导致自身教学效率降低，难以提高教学工作可靠性与有效性。同时，在传统课堂教学中，无法激发学生的学习兴趣，难以根据学生年龄特点与学习需求等，为其创建专门的教学机制，导致教学工作效率与质量降低，难以满足当前实际发展需求，甚至会影响教学工作成效。

2.实践教学问题分析

（1）学校的实验器材陈旧，还没有建设专门的实训基地，无法根据现代化社会人才需求等，为学生创建实践操作环境，难以培养学生专业技能与操作能力。在实际教学期间，由于实验器材数量少，无法满足所有学生的操作需求，导致教学质量降低。

（2）学校还没有针对学生对实验器材进行开放，无法加大教学管理力度，导致工作质量降低。

（3）学校还没有树立正确观念，忽视实验教学工作，只重视学生理论知识的学习，无法应用现代化教学方式开展相关工作。

（4）一些学校缺乏高素质教师人才队伍，未能聘用专业素质较高的教师人才，在缺乏阶段性培训的情况下，导致教师教学能力降低，严重影响工作效果。

二、职教汽修教学问题的应对策略

在解决教学问题的过程中，学校应当根据企业人才需求等，制定完善的教育方案，建立专门的教学管理机制，逐渐提高自身教学工作可靠性与有效性，满足当前实际发展需求，达到预期的工作目的。具体措施为：

1.明确教学目的

教师应当根据汽修专业教学特点等，设定教学方案，明确教学目的，对传统教学方式进行改革，在完善教学内容的基础上，提高教育工作质量。首先，在理论知识教学期间，教师应当制定完善的设计方案，在网络中查找各类教学资源，对其进行整合，全面提高教学资源的利用率，满足当前实际教学需求。同时，在教学工作中，应当建立专门的管理机制，优化发展体系，创建先进的工作方案，在创新教学形式的基础上，改革教学手段。其次，教师应当为学生创建活跃的课堂教学氛围，激发其学习兴趣，提高学生积极性，将学生作为课堂教学主体，在培养其自主学习能力的情况下，提高教学工作水平。

2.引进先进的实验器材

在职教汽修专业教学中，最为重要的就是实验教学工作，学校应当根据学生实际需求，合理引进先进的实验器材，提高学生操作效率与质量。首先，要加大资金的投入，拓宽融资渠道，争取政府的财政扶持，在社会企业的支持下，引进先进的实验教学器材，在增加数量的基础上，提高其利用效率。其次，要建立专门的校企合作教学机制，在创建校内实训基地的基础上，为学生拓宽校外实训渠道，使得学生在企业学习与实习的过程中，掌握各类操作技能与专业知识，提高其学习能力，满足当前实际教学需求。最后，要通过实验教学手段，全面激发学生的学习兴趣，指导学生在企业实训期间总结岗位工作经验，积累知识，掌握先进的技能，提高其岗位工作能力与就业能力，培养现代化优秀人才。

3.建设高素质教师人才队伍

职教院校应当重视教师的教学能力，培养现代化优秀教育人才，加大教学管理力度，提高自身工作效率与质量，满足当前实际发展需求。首先，要聘用专业素质较高的优秀教师人才，要求其具有一定的工作经验，可以在理论知识教学与实践操作教学中，培养学生的学习能力与操作技能。其次，要对教师进行阶段性专业知识与先进技能的培训，使其掌握汽修专业的先进教学技术，根据企业对于人才的需求等，创建专门的教学方案，逐渐提高自身教学工作效果。

在职教汽修专业教学期间，教师应当对工作问题进行分析，制定完善的实验教学方案与理论知识教学方案，根据学生学习需求与特点等，对各类教学资源进行分配，提高自身教学能力，满足当前人才培养需求，达到预期的教学目的。

Reference

[1]吴宗宝浅析中职数学服务于汽修专业的教学方法[J].现代职业教育，2015，（23），76。

[2]王卫浅析高职汽修专业校企合作教学模式的改革[J].新校园（上旬刊），2015，（11），181。

[3]王六凤中职汽修专业教学中项目教学法的应用与思考[J].科教文汇