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4.1《喜看稻菽千重浪》(同步课件)
一、课件目录
序号
内容
说明
1
教材简介
本课的背景及课文概述
2
学习目标
知识与能力目标,过程与方法目标,情感态度与价值观目标
3
思维导图
全文思维导图结构展示
4
课文结构分析
逐段解析,文本主旨,语言特点
5
考点分析
本课的重点难点与考点总结
6
经典例题解析
课内理解题、课外延伸题
7
拓展练习
提升阅读与写作能力的练习题
8
总结与反思
本课的知识回顾与个人反思
二、教材简介
《喜看稻菽千重浪》是选自小学高年级语文教材中的课文,是毛泽东《送瘟神》诗词二首中的第二首。此诗是毛泽东在看到全国人民战胜血吸虫病后写下的,充满了对劳动人民的深情厚谊和对新中国建设的美好愿景。
主题:
通过歌颂中国人民在与血吸虫病的斗争中取得的胜利,表现了诗人的自豪与喜悦,赞美了新中国人民的坚韧与智慧,展现了新时代的光明前景。
三、学习目标
目标类型
具体目标
知识与能力
1.了解诗词背景,理解诗句含义;2.掌握诗歌的表达技巧和修辞手法。
过程与方法
1.通过自主探究和合作学习,提高诗歌鉴赏能力;2.通过思维导图分析诗歌结构,培养逻辑思维能力。
情感态度与价值观
1.培养热爱祖国、珍视健康的情感;2.树立积极向上的人生观与价值观。
四、思维导图结构
主干(核心概念)
《喜看稻菽千重浪》核心是歌颂劳动人民,赞美新中国取得的伟大成就,表达出对国家繁荣昌盛的美好愿望。
一级分支
诗歌背景
毛泽东《送瘟神》创作背景
战胜血吸虫病的历史事件
人民对健康与幸福的追求
诗歌内容
第一部分(开篇点题)
第二部分(具体描写)
第三部分(结尾升华)
修辞手法
比喻(如“稻菽千重浪”)
对仗(如“六亿神州尽舜尧”)
夸张(如“风景这边独好”)
诗歌情感
劳动人民的伟大
对新中国的自豪
对未来的美好憧憬
二级分支
背景
1950年代,血吸虫病肆虐,中国人民与病魔斗争并最终胜利。
新中国成立后,经济快速发展,社会安定团结。
内容
开篇:点题,直接表达对战胜血吸虫病的自豪。
中间:描述全国人民齐心协力的斗争场景,用“稻菽千重浪”象征丰收与胜利。
结尾:以“六亿神州尽舜尧”表现全国人民齐心协力,共同奋斗的伟大精神。
修辞手法
比喻:“稻菽千重浪”比喻劳动人民的辛勤劳动换来丰收景象。
对仗:“六亿神州尽舜尧”,对仗工整,气势宏大。
夸张:“风景这边独好”夸张新中国的繁荣景象,抒发诗人自豪感。
情感
强烈的民族自豪感,赞美新中国的建设成就。
对劳动人民的感激与赞美。
对未来的信心和美好祝愿。
五、课文结构分析
段落
内容解析
语言特点
作用
第一部分
开篇引用了《送瘟神》背景,点明主题,歌颂全国人民战胜血吸虫病的伟大胜利
开门见山,气势恢宏
引出全文主题,激发读者情感
第二部分
以“稻菽千重浪”象征丰收的景象,描绘出战胜病魔后的欣欣向荣
比喻、夸张,富有画面感
形象地描绘了劳动人民战胜困难后的成就
第三部分
以“六亿神州尽舜尧”收尾,升华主题,表达对祖国繁荣昌盛的祝愿
对仗工整,气势磅礴
呼应主题,升华情感,将诗人的自豪与愿景推向高潮
六、考点分析
基础知识考点
诗词的创作背景:理解毛泽东写作《送瘟神》的时代背景。
诗词句意理解:掌握“稻菽千重浪”“六亿神州尽舜尧”等重要诗句的含义。
能力考点
鉴赏诗歌的修辞手法:特别是比喻、对仗、夸张的使用。
分析诗人的情感变化:从战胜瘟疫的自豪到对未来的期许。
拓展考点
结合历史事件的文学赏析:如何从诗歌中看出历史事件的影响力。
诗歌与社会背景的关系:探讨《送瘟神》如何反映新中国的社会发展。
七、经典例题解析
例题1:理解题
问题:如何理解诗句“稻菽千重浪”?这句诗用了什么修辞手法?
解析:“稻菽千重浪”是比喻,诗人以稻谷丰收的景象来象征新中国人民战胜血吸虫病后的丰收与成功。这里的“千重浪”既表现了稻田的壮观景象,也象征了全国人民的团结奋斗,带来了繁荣与希望。
答案:“稻菽千重浪”运用了比喻的修辞手法,象征新中国人民通过艰苦奋斗取得了丰收与胜利,表达了对未来美好的憧憬。
例题2:诗意分析题
问题:“六亿神州尽舜尧”中,“舜尧”代表什么?诗人为什么这样写?
解析:“舜尧”是古代圣贤的代表,象征着贤明的统治者和国家的繁荣昌盛。诗人借此表达对新中国人民齐心协力建设国家的歌颂,认为当时的中国人民如同舜尧一样,创造了令人瞩目的成就。
答案:“舜尧”代表古代贤明的统治者,象征国家的繁荣与人民的智慧。诗人用“尽舜尧”来形容新中国人民的伟大精神,表达了对人民和国家的赞美之情。
例题3:拓展题
问题:结合《送瘟神》这首诗,谈谈你对新中国建设成就的理解。
解析:《送瘟神》通过歌颂全国人民战胜血吸虫病,象征新中国在短短几年内取得的巨大成就。它不仅反映了人民的顽强斗志,也表现了国家在各
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