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一年级下册品德与生活总结

一年级下册品德与生活总结

一年级下册品德与生活总结1

本学期我继续担任一年级品德与生活课的教学工作，教学中，我

结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，

认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教

学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结

如下：。

在教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，

帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高

他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和

良好的心理，生理素质。

本学期的品德与生活的教学中尽量做到：

1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好

的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的

成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，

并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为小学生的责任，并

乐于去承担。

4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假

设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活

动。

在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程

标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品

德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的

过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼

此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的

学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成

的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文

明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理

方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

今后努力的方向：

第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具

体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，

不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通

过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更

有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

第二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。

总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到

了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类

的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展

教学工作。

一年级下册品德与生活总结2

本册教材是一年级的下学期，因而教学内容和教学要求相对一年

级上册教材较深、较高。一年级下册教学内容根据课程标准要求，要

进行环境教育及自我意识等教育。面广、量大。教学时，要立足于儿

童的生活现实，着眼于儿童的发展可能组织教学。

（一）以人为本，有的放矢，教学时要关注学生的可接受性，尊

重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，精选

符合儿童身心特点的、现代社会必须的基础知识和基本技能，体现出

儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会

生活，在现实生活中发现问题。勇于探究，积极地去寻求解决问题的

方法，获得对自己、对他人、对周围世界的积极体验和良好的品德行

为。

（二）以小见大，体现自然景观与人文景观的融合将热爱生活、

学会生活作为核心价值追求，因而在教学时特别重视儿童良好品德的

形成和健全人格的.发展，有意识地将科学教育、生活教育、社会教育

有机地融为一体，让学生感受生活、

参与生活、创造生活，自主地建构自己，

（三）崇尚新颖，设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动新课

程是活动型的综合课程，教师在实施时，不再是讲解教科书，学生也

不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、

制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据

一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重

要的位置。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、跳舞、唱歌、等

活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。

学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课

文、分析归纳让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在