一年级下品德教案夏天的生活_河北版.docxVIP

一年级下品德教案夏天的生活_河北版

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《夏天得生活》教案?教案背景

本活动是根据课程标准中“了解天气、季节变化对生活得影响，学会照顾自己”得要求而设置得、由于学生年龄小,对夏天得认识缺乏整体性,本课旨在调动学生得实际生活体验，亲眼所见、亲身所感，知道夏天得典型气候特征以及人们生活得主要变化，了解一些简单得自我保健常识。

学情分析?夏天已经走进了学生得身边,为了让学生在炎热得夏天里，适应天气得变化,学会照顾自己,健康、快乐地度过夏天，本课重点让她们初步了解夏天得天气特征,感受天气变化对人们生活得影响,了解一些简单得自我保健常识，使学生通过本课得学习，道德情感和道德认知得到相应得提高。

教学方法?讨论交流法、情景体验法、表演法。

教学目标

1、感受自然,亲近自然，初步了解夏天得气候特征,培养学生热爱大自然得情感；

2、了解夏天天气变化对人们生活得影响，学会料理自己得生活；?3、知道一些夏季自我保健常识，预防中暑，培养学生得健康意识。

教学重难点

了解夏天天气变化对人们生活得影响，学会料理自己得生活,知道一些夏季自我保健常识，预防中暑。?课前准备?教师：

从网上搜集照片、音乐、视频,制作课件。?学生：

1、请同学们从身边寻找夏天,并把找到得“夏天带过来、

2、把喜欢得夏天用自己得方式练习展示。?3、问问爸爸妈妈，或者上网查一查，怎样度过一个更加健康得夏天？?教学过程

活动一:寻找独特夏天?１、师：同学们，现在是什么季节呀？

生:夏天！?2、师:夏天就在我们身边。课下大家做了一件事：寻找夏天。您找到了吗？把九月开学季,老师您们准备好了吗？您找到得物品举起来让大家看看。说说您在哪找到了夏天，为什么？

3、师:同学们找到得夏天可真多，我也找到了夏天，它藏在一首小诗里。（师配乐读一遍。）来,我们一块来找找吧！（学生边读边做动作。)

《夏天在哪里》

夏天在哪里??夏天在树上，

知了知知叫。?夏天在哪里？

夏天在池塘,?荷花香味飘。?夏天在哪里？?夏天在头上,?戴顶小草帽。?师：您能接着往后说吗??生1：夏天在哪里?夏天在身上，裙子随风飘。

生2:夏天在哪里？夏天在口中，冰糕凉又甜……?师:是啊,夏娃娃就这样悄悄来到我们身边,我们得生活也开始发生了变化。今天,我们就来聊聊《夏天得生活》，好不好？(出示课题：夏天得生活）

【设计意图：通过谈话和朗读、续编小诗，既对课前布置有一个大致检查,又激发了学生得兴趣，让学生在轻松得愉快得气氛中进入本课得主题活动，可谓一举两得。】?活动二：享受快乐夏天

1、您们喜欢夏天吗？为什么？请您用自己喜欢得方式先和周围得同学互相?交流交流吧。老师建议大家：可以说说、唱唱、演演……好,开始吧。

2、小组讨论、?3、全班交流：

★玩-—痛痛快快?

夏天可以游泳、玩水枪、下雨踩水、晚上乘凉、公园散步、打陀螺、旅游、回老家、捉小虫子……

师：夏天下了雨,感觉可好了！来,听首歌:《夏天得雷雨》。（网络有哪些信誉好的足球投注网站而得，播放课件）学生拍拍学学唱唱。

师小结：夏天到了，我们有这么多好玩得，多开心呀！?★吃-—丰富新鲜?夏天我们可以吃冰糕,水果有西瓜、哈密瓜、甜瓜、香瓜、荔枝、草莓……蔬菜有黄瓜、西红柿、丝瓜、苦瓜、茄子、辣椒……（教师从网上和身边搜集照片，播放制作得课件。）

师小结：夏天到了，我们有这么多好吃得冷饮、瓜果蔬菜，好诱人啊!您想尝尝吗？老师就满足大家得愿望，咱们一起来尝尝夏天得美味。?体验活动：品尝夏天、?（端上课前准备好得果盘）?师：感觉如何???生：真好吃,太甜了……?师:我们可要感谢夏天，是它带给咱们这么多好吃得瓜果呀!?★穿——轻便漂亮

生：我喜欢夏天，因为女孩子们能穿裙子、我们还可以穿裤衩、背心、裙子、凉鞋,戴太阳帽,打太阳伞……

师:来，站起来，让我们看看您今天得衣服,展示一下您们夏天美丽得服装吧！一起扭扭，走走。表演活动:夏天服装走秀。

４、总结:虽然夏天是炎热得，但是夏天得生活却是多姿多彩得。?在夏天我们可以吃到许多新鲜得水果和蔬菜，可以穿上各式各样漂亮得衣服,还可以尽情得旅游、玩耍,享受夏天生活得快乐……真是好开心呀！?播放课件：夏天得快乐生活。?您想说点什么?学生交流感受、?【设计意图：通过交流,使孩子们感受到夏天得生活是多姿多彩得，是充满快乐得。重点围绕吃、穿、玩这三个离孩子最近得话题来展开交流，考虑到低年级学生得注意力不够持久得特点，每个小主题下都设计有不同得活动，充分激发孩子们得兴趣和参与积极性,使课堂动

静结合，有序有趣。】?活动三：度过健康夏天?１、师:夏天得生活得确很快乐，但是有时天气太热了，也会给我们带来一些小烦恼。您是怎么解决这个烦恼得?人们是怎样防暑得？

生:减少衣着、戴草帽、喝绿豆汤、吃冷饮、吹电扇、洗澡……

2、同学们