2024年年度教学工作总结_4.pdf

年度教学工作总结

年度教学工作总结1

-上学期三年级英语教育教学工作总结勐遮镇景真小学唐连红一个学期

紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、

一路收获。在工作中从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的

实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，

有步骤地开展。工作中有喜有忧。尽自己最大的努力提起孩子们的学习兴趣，

督促养成良好的学习习惯。能够听、说、读、写，正确运用句型实践于生活。提

高学习效率，提升学习效果。孩子们大都因假期的到来而欣喜，多多少少的成绩

为我本学期教学工作做了反馈，为孩子们在校的学习给予适当的评价。

一、总体班级情况分析

三（1、2）两个班级总计73名学生，教学经历中跟随孩子们一起成长，学

习。首先就学生而言，一班孩子偏向安静大多基础较好，成绩稳定，学习习惯较

好。二班孩子活泼能力强，却在有效学习方法上欠缺，致使学习能力与成绩比例

相差偏大。新来的学生基础较弱。

二、备课

做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结。

在教学中不断尝试对新教材的理解和认识，英语一直是教学中难点，主观因

素：知识的把握仅有的一点课堂时间不足以让学生达到活学活用，知识不能够串

联生活学习，随时复习巩固；客观因素：学生社会环境导致的差异，流动性强；

家庭环境未能营造给孩子和谐、安静读书学习场所；父母生活习性、言行举止给

孩子潜移默化的影响。学校是学习的场所，社会和家庭是知识的传播运作实践地。

父母是孩子一辈子的班主任，第一任教师，其思想观念人格很大部分形成于家庭。

因此，学校教学与父母家庭教育树立与时俱进的正确的教育观念，教育方式、方

法至关重要。关注教育，身体力行于孩子身心健康的影响中。

三、上课把握教材，掌握重点，突破难点

通过对小学英语教材两年接触不定期的多次听取优秀教师对教材教学经验

的讲解，也积累了属于自己的一些教学体验，并逐渐通过实践创造运用到自己的

教学中。摒弃传统教学的说教，把课堂交给学生。新课开始有Greeting，师生

生生互动，或是儿歌单词游戏复习上节课所学，让学生逐渐由上节课进入到英语

课上。①重点学习单词（识记生词）环节做到能正确的“听、说、读、默写”即

学即用。利用Flashcard（单词）、picture、录音机进行句型询问，生尝试回

答认识新单词，组组男女循环PK比得分，让竞争成为学习词汇的关键动力。②

难点环节句型重复多次出现，把时间教给学生去生生问答，师恰当做引导。四人

一组

扮演对话中的角色体验乐趣，说与做中重复再现难点句型掌握所学，达到课

堂教学目的。③学生通过听录音的配合学习，教师倡导生会读、会区分识记的基

础上自编小对话，对知识的学习有突破升华，同时在情感人文上教育学生努力鞭

策自己成为有优秀人格特质的人。爱动脑、爱发言、爱团队、爱协作相互学习不

断进步。

四、巩固练习，了解学生、讲求方法，丰富课堂

教师是教学过程中的领导者和参与者。①而教与学双收益中每个学生的掌握

情况大相差异，知识学习串联较容易吸收会觉得轻松自然兴趣较高。而每学期新

插班的学生无基础要适应，3A知识点要求较高，听说读默写，很好记忆单词。

②学生性格兴趣的差异。有的学生好动，学习习惯差，自律性差，爱做小动作，

爱走神，尝试采取让他不断参与的方法；有的视觉型的，喜欢通过新鲜的图与实

物来学习；有的属听觉型的，喜欢有韵律节奏的音乐中学习；有的(男孩子)喜欢

创新、探讨中游戏学习。因此对于基础比较弱，自信心不足的的学生，简单基本

问题让他们多回答，提高自信心自我认可度。基础较好的问题的同学设臵有所创

新难度的问题，从而让他们积极地愿意投入到英语的教学情境中。③学习习惯的

差异，习惯较好的会独立认真按照教师要求完成作业，多加强读写要求多做相关

知识的拓展。后进生多因家庭原因主动学习性差，不能完成作业，师分阶段定要

求逐步达成。

五、不断反思和进步

在这一学期的教学工作中，除了对三年级的学生进行兴趣的培养外，我还注

重培养他们自学的能力，而且