《11 奥运精神》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版六年级下册.pdfVIP

《奥运精神》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.了解奥运精神的基本内涵，包括团结、合作、公平竞争等。

2.学会以美术形式表达对奥运精神的理解，如绘画、手工制

作等。

3.培养学生对体育运动的热爱和对国家的自豪感。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生深入理解奥运精神，学会以美术形式

表达。

2.教学难点：如何引导学生将复杂的奥运精神以美术形式表

现出来，尤其是对于年龄较小的学生。

三、教学准备

1.准备教学视频或图片，展示奥运精神的历史和意义。

2.准备手工材料，方便学生制作奥运相关手工作品。

3.提前安排体育活动，让学生体验团队合作和公平竞争的精

神。

4.准备评价工具，包括评分表和反馈意见，以便对学生作品

进行评估。

四、教学过程：

1.回顾导入：教师回顾上节课的内容，并询问学生是否理解

了奥运精神的基本内涵和意义。

2.学生讨论：学生分组讨论自己的理解和创意，如何运用美

术技巧和创意表达奥运精神。

3.分组创作：根据学生的讨论结果，分组进行创作，教师进

行指导。

4.作品评价：每组派一名代表展示自己的作品，并阐述作品

的创意和表达方式。其他学生进行评价，教师进行总结。

5.课堂小结：教师总结本次课程的主要内容，强调奥运精神

在日常生活和学习中的重要性。

6.拓展延伸：要求学生结合自己的理解和创意，创作一幅与

奥运精神相关的画作，下节课展示。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够理解和欣赏奥运精神，认识到体育竞技中拼搏、

竞争、公平、尊重等核心价值观。

2.培养学生们的审美能力，通过美术表达的方式展示他们对

奥运精神的见解。

3.提高学生的团队合作意识，通过共同完成美术作品，培养

他们的协作和沟通能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生们理解和欣赏奥运精神，鼓励他们用

美术语言表达对奥运精神的感受。

2.教学难点：如何引导学生将奥运精神与美术创作相结合，

通过美术作品传达出对奥运精神的感悟。

三、教学准备：

1.准备相关奥运精神的图片和视频资料，用于课堂展示和讲

解。

2.准备美术材料，包括画笔、颜料、画纸等，供学生们进行

美术创作。

3.制定教学计划，设计引导学生理解和创作奥运精神的美术

作品的教学步骤。

四、教学过程：

1.导入新课

(1)教师通过视频或图片展示奥运会的精彩瞬间，引发学生对

奥运精神的思考。

(2)教师提出问题：“什么是奥运精神？你理解的奥运精神是

什么？”引导学生进入主题。

2.图片观察与讨论

(1)教师展示一组奥运精神相关图片，引导学生观察并思考图

片中的人物、事件所体现的奥运精神。

(2)学生分小组讨论，每组选派一名代表汇报讨论结果。教师

给予点评和补充。

3.手工制作与展示

(1)教师引导学生根据观察和讨论的内容，设计并制作一个小

手工作品，表达对奥运精神的感悟。

(2)学生动手制作，教师巡回指导，对有创意的作品进行点评

和鼓励。

4.分享交流与总结

(1)每组派代表展示本组的作品，并阐述作品的创意和寓意。

其他小组可以提问或发表评论。

(2)教师根据学生展示和交流情况，进行总结，强调奥运精神

的核心价值观，如友谊、团结、拼搏、奋斗等。

(3)鼓励学生今后在生活中践行奥运精神，共同为营造美好社

会而努力。

五、教学反思

在教学过程中，教师应注意观察学生的反应，是否认真观察

图片、积极参与讨论、动手制作等环节。同时，教师还应及时收

集学生的反馈意见，以便在今后的教学中不断改进和完善。

五、教学反思：

本节课的教学设计，我力求体现新课程的教学理念，充分挖

掘奥运精神的教育内涵，让学生在学习美术知识的同时，得到心

灵的滋养，情感的熏陶，道德的感召，历史的传承。回顾本节课

的教学，我认为达到了预期的目标，取得了较好的效果。

首先，从教学目标的达成来看，学生通过观察、分析、体验

奥运